留守儿童已构成我国社会一个庞大的独特群体，农村留守儿童一直牵动人心，习近平总书记强调，要关心留守儿童，“让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”；李克强总理在国务院常务会议上语重心长地对与会者说：“决不能让留守儿童成为家庭之痛社会之殇！”长期陪伴留守儿童的教师是孩子们*亲近的人，也是疏导、关注孩子们心理、健康及发展的人。

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《尊重的力量：一所学校的教育价值追求》收录了五十八篇北京教科院丰台学校的教师们撰写的教育随笔和教育案例。该校的尊重教育倡导尊重每个学生，开发每个学生的潜能，让每个学生成为好的自己。主张尊重学生主体地位、尊重学生个性差异、尊重学生学习需求与选择、尊重学生身心发展规律，促进每一个学生实现全面、主动而有个性的发展。教师们在工

《小学语文教学设计：模型与应用》是《小学语文教学设计：问题与方法》的姊妹篇。《小学语文教学设计：模型与应用》以语文学科核心素养的要求为指向，提出基于知识分类学的小学语文教学设计和基于学习单的小学语文整《小学语文教学设计：模型与应用》阅读设计两种模型，每种模型又分出若干变式。《小学语文教学设计：模型与应用》在对模型进行理

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本书选取近800个小学英语单词，适用于全国各种版本的小学英语教材。本书运用世界记忆大师超强大脑记忆法，将小学阶段的英语单词绘制成图画，展现一个个故事，用“一词一图一故事”的方式让学生掌握所学的英语单词。