本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理》（2021年版）的学习辅导书。本书遵循该教材2021年版的章目编排，共分为8章（含导论）,每章由三部分组成：部分为复习笔记（含知识框架），总结本章的重难点内容；第二部分为课（章）后习题详解，对该教材的课后习题进行了详细解答；第三部分为考研真题详解，精选名校

本书为学术专著，书中通过对马克思主义经典文本的系统研究，阐明了马克思社会分工思想的理论来源、历史发展、基本内涵和价值旨趣，从私有制、异化劳动和三大拜物教、物化劳动等方面对资本主义社会分工进行了批评。同时，结合西方马克思主义的**研究进展，分析了数字化时代马克思社会分工理论的时代价值。

本书以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理》为基本遵循，贯彻习近平总书记关于办好思想政治理论课的各项要求，参照教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会2019年6月编写的马克思主义基本原理概论专题教学指南，将本课程教学确立为16个专题，全面系统阐述马克思主义基本原理的相关课程内容。本书适合大学《马

社会形态史是历史研究中的重大问题，关系到如何正确认识中国历史与世界历史的发展进程，而近些年来我国学术界却研究得很少。本书坚持马克思主义五形态说，并按照五种社会形态的发展演进顺序安排写作结构。全书共五章，分别考察原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的历史，运用大量史实，阐述了各社会形态的基本面貌和本质

本书致力于为学生群体打造更适合阅读学习的《共产党宣言》版本，是一本兼具可读性和实用性的知识手册，以《宣言》通行译本为底本，针对教学需要和学生学习实际，从中学语文、历史、政治等学科要求出发，对重点名词、概念、原理等知识点进行注解说明，能够帮助学生更好地读懂理解《宣言》，在巩固课程知识的同时进一步坚定共产主义理想。

书稿依据“历史和实践的观点”，从隐含在马克思思想中的正义元素出发，考察并驳斥对“马克思反对正义”“马克思认为剥削是正义的”“马克思是功利主义正义观”“马克思正义理论是混合道义论”四个方面的误读，以此论证“历史唯物主义与正义的兼容性”，并通过考察市民社会梳?

本书是在国务院学位委员会、教育部社会科学司的指导和支持下经过半年多调查研究的基础上形成的关于马克思主义理论学科建设的年度发展报告。本书主要围绕学科年度发展概况、教师队伍、思想政治理论课建设、科学研究、人才培养、对外学术交流、社会服务七个方面，从数据展示与?

本书旨在系统梳理大卫·哈维马克思主义空间政治哲学的理论谱系。并在马克思主义社会历史理论的经典论断与哈维空间政治哲学批判的互动语境中，归纳出他所建构理论范式的思想属性、概念指向，以及实践意义。首先，就理论属性而言，哈维把马克思的唯物史观升格为历史-地理唯物主义，在地缘格局的历史性变迁当中，考察资本生产与空间景观的辩证关系

本书在历史唯物主义方法论指导下，研究马克思主义国家治理思想形成过程及其在当代中国现实语境下的价值和意义。绪论部分提出本研究的研究背景和意义，对当前国家治理研究的现状进行分析，并就研究思路、研究方法和可能的创新之处进行说明。第一章主要是对国家治理的基础论域进行概述性的介绍，阐明当代国家治理问题的缘起及其马克思主义研究视角

本选题是继《信仰的力量》《真理的力量》《思想的力量》之后，又一部反映河北大学师生读马克思主义经典、悟马克思主义原理的优秀成果汇编，对于坚定厂大师生的马克思主义信仰、坚定社会主义和共产主义信念、加快推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”，具有重要学理价值和现实意义。本书对于加快推进马克思主义理