本书对我国大学心理健康教育存在的主要问题,结合理论研究与教育实践,就构建大学生心理健康发展性素质教育模式的意义及其具体措施进行了论述。对当代大学生的身心发育与发展特征、自我意识、学习心理、情绪与情感、人际交往心理、恋爱及性心理作了较为全面的分析,旨在使大学生从心理科学的角度,用科学的眼光审视自我、认识自我,学会进行自我
本书稿定位大学生心理健康以及人身安全教育,并具体对大学生的在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点,将主要内容分为上下两篇。上篇有大学生心理健康概述、大学生自我意识、学生的人格发展与幸福感、大学生的学习心理与指导、大学生的人际适应、大学生的恋爱与性心理、大学生的情绪管理、大学生挫折应
本教材由广州华立科技职业学院计算机信息工程学院院长牵头,联合省内外多所院校共同编写。本书是一本基础性强、可读性好、适合于高职学生学习的人工智能通识课教材,在简述人工智能的理论与方法基础上,较详细地介绍了人工智能在工业领域中的应用,包括人工智能基础知识专家系统、智能控制、计算智能及其应用、数据挖掘与智能决策、智能制造、智
本书共分八章,内容包括青少年学生健康素养与安全常识、青少年学生生长发育与青春期健康、膳食营养与健康、饮水与健康、体育运动与健康、睡眠与健康、学校传染病防治、青少年学生心理健康等,主要读者为青少年学生,也供学生家长们参阅,对学校校医、保健老师以及广大基层医务人员也有参考价值。
本书共七章,内容包括:公共音乐教育,高校公共音乐教学模式,高校公共音乐教育的文化拓展,高校公共音乐教育中的研究性学习,高校公共音乐审美教育的思考与探索,公共音乐教育与素质教育,公共音乐教育与大学生素质。
《高职学生心理健康教育(第三版)》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版。《高职学生心理健康教育(第三版)》注重通过实例来阐述心理健康知识,并结合心理健康知识特别设计相关心理活动,引导学生领悟相关的理念、知识和方法。《高职学生心理健康教育(第三版)》正文安排了心理测验、阅读材料、实例分析、拓展提高等内容,以加强《高职学
如果用一个词来形容青少年,非情绪化莫属。他们喜欢与人对着干,好争论、易怒,但同时又很热情、专注、意气风发。青少年的情绪似乎经常在这两个*之间飞来飞去。 很多研究证实,青少年的脑回路与其他年龄段的孩子大不相同,而且在度过青春期之后的很长一段时间里,他们仍旧顶着青少年时期的大脑。 理解了这个过程,你就明白了为什么你家里那个
新班级教育:学生发展多元评价的崇文实践
《董仲舒教化思想研究》着力于对董仲舒的教化思想行系统的研究与阐述,运用马克思历史唯物主义理论和西方诠释学的方,将董仲舒的教化思想放在西汉历史条件下行考察,分析其历史作用,探讨其自身发展的内在规律和现实价值,研究董仲舒教化思想对现代思想政治教育工作的启示。《董仲舒教化思想研究》内容全面、逻辑层次清晰,是对董仲舒教化思想的
本书内容包括:教育学部分、教学技能部分、新课程改革部分、心理学部分、教育心理学部分、教师职业道德部分、教育法律法规部分。