本专著适用于初中语文教师、教育研究人员、师范院校师生。本书是立足初中语文阅读教学探索与实践，凝练实践过程的思考和做法。探索从课内阅读到课外阅读到整本书阅读，如何为学生构建“三位一体”阅读体系的理论思考和实践做法。主要从文学作品阅读教学、实用文体的阅读教学、文言文的阅读教学等课内阅读教学，课外阅读教学现状与策略，推动农村

本专著选取“学习目标”“情境任务”“探究活动”“学习资源”“学习支架”“作业设计”这六个主题，采用语文课堂LICC评价模式，展开研究。此模式回归育人本位，旨归核心素养；研讨观察主题，建构评价支架；夯实三步五环，赋能提质增效；分析数据信息，促进教学改革；聚焦评价效能，驱动螺旋成长。为了让此评课建议更专业、更全面、更有说服

本专著适用于中小学教师、教育研究人员、师范院校师生、初中生等，内容主要分探索篇与实践篇两部分：探索篇主要是由文本解读和教学设计研究内容组成，文本解读从单篇到多篇，从多篇到单元，从同一单元到跨单元，从同一学段到跨学段等进行全方位探索，有对字词句段篇的解读，有对篇章结构的解读，有对文章主题立意的解读等。教学设计主要是以单元

本专著适用初中学段尤其是道德与法治学科教师，希望能引起广大教师对课堂教学行为优化的深入思考。本书分析了初中课堂和道德与法治课教学的特征，从课堂教学观察入手，对教学行为优化的概念、影响因素、框架结构、实施条件和评价机制提出自己的说法；对如何优化教学行为，根据新课程标准和理念，结合作者多年的教学实践和教学改革的感悟，从教学

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《特岗教师招聘考试专用教材：数学学科专业知识》是参加特岗教师招聘考试数学学科的专用辅导教材，旨在帮助考生进一步掌握教材知识，提高应试能力。本书根据特岗教师招聘考试数学学科的考试大纲编写而成，涵盖了特岗教师招聘考试数学学科的所有必考点，主要包括中小学数学专业基础知识、大学数学专业基础知识、数学课程标准与教学论等相关内容。

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