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本书的编写旨在从理论阐释、实践指导两个维度，构建中学地理实践活动教学指导体系，以此帮助中学地理教师正确认识地理实践活动教学在地理课程教学中的地位和作用，提升中学地理教师实施相关教学的能力，促进中学地理课程教育教学目标的全面落实。本书通过理论引领，提升相关认识；通过理性研究，构建教学体系；通过内容结构，理清实施路径；通过

《初中地理、生命科学跨学科案例分析教学探索》是“中考改革背景下的初中教学研究”丛书中的一本，由上海市教育委员会教学研究室编著。本书主要针对中考改革，对初中地理、生命科学跨学科教学进行探索，书中前23篇为教学案例，后4篇为研讨论文。“教学案例”力求体现多样性，既有主题课程设计，也有课堂教学实践：“研讨论文”则主要呈现不同

本书是为参加天津春季高考的考生量身定做的复习用书。由多套同步强化检测和综合测试题构成。参编的教师常年从事教学工作，并严格按照天津市高职院校春季招收中职毕业生考试数学科目考试大纲及教学实际进行编写。试题难度、知识点的考查都与天津春季高考的难度一致，可以很好地帮助同学们把握高考难度，掌握答题速度，巩固所学知识，查漏补缺，提

学校的发展需要文化来引领，师生的成长需要文化来滋养。《文化养人：学校文化建设的校本研究》以珠海市第二中学为例，系统阐述了学校文化建设的路径。本书将学校文化分为物质文化和精神文化，将课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、社区文化、管理文化都放在了精神文化的范畴，对这些方面的办学实践进行了有益的探索。本书共分为八章，第一

《中学数学教学设计与案例分析》是为了提高师范生的数学教学设计能力，帮助职前教师系统掌握基本的数学教学设计理论和方法，全面提升数学教学设计能力和教学实践水平而编写的。本书内容共分为4章，第1章介绍设计、教学、教学设计和数学教学设计的理论基础和研究现状；第2章按照教学设计的流程，分模块结合具体教学案例介绍了教材分析、学情分

本书是从第九届、第十届、第十一届“中国班级文化论坛暨班级管理研修班”申报的“我的班级故事”来稿中遴选出来的短篇故事。这些班级故事是全国各地的班主任在班级文化建设过程中的鲜活案例，是他们在致力构建班级文化体系方面的心路历程。这些班级故事，或关乎教室文化，或关乎课堂教学，或关注人格养成，或关注学生心理，或关注留守儿童，有连

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