“语文课超有趣”系列由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问，由北京大学语文教育研究所组织学者团队，按照“新课标”要求，以温儒敏高效语文学习理念为核心编写。本系列围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生全面了解课文周边的历史、人文、社会、自然科学知识，具有很强的配套性、知识性、趣味性和

《培植核心素养：小学数学教学与评价/梦山书系》以生动的教学案例为抓手，向一线教师展示，核心素养背景下教师怎样教才能让学生不仅掌握知识和技能，还能实现学科核心能力的提升，以及如何通过教学前测找准学习起点、通过后测检验核心素养目标达成情况，以评促教、评教相长的策略与途径。2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树

随着课程改革的深化，教学质量、学生的学习质量、学科能力表现研究日益引起重视。基于当今国际社会能力导向教育思潮的影响，学科能力研究已引起越来越多的社会关注，逐渐成为一种国际教育研究的趋势。小学阶段是学生能力成长与发展的基础与关键，因此，在能力导向的背景下，如何进行小学生语文学科能力培养与评价是当前教育领域的一项迫切任务。

学生不做作业、不爱读书，缺乏自信、班级纪律差……带这样的班级，能不抓狂？怎么办？田希城老师自有妙招——用经济学理念经营管理班级，他在班里发行“班币”、开“拍卖会”、发起“作业***”、让学生创办“公司”、鼓动学生做“生意”、举行“财富”排行榜……一个个新颖的班级“经济”活动，唤醒了学生的主人翁意识，激起了学生学习的兴趣

鸡鸭猫狗，草木山水，家庭琐事，父辈争执，同辈打闹，斗嘴，打架，评理，诉苦，不平，抱屈，反思，悔悟……大家把这些记录在班级作文周报上，内心得到诠释，灵魂得到洗礼。是为心的呼唤，爱的启迪，恨的昭示，怒的宣泄，情的表达，义的张扬。它让家长感动，让同学感念，让老师感慨，让一去不复还的童年焕发生机。故事就是教育；故事就是人生。

“卓越教师”是教育部根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》的有关要求设立的，与卓越工程师、卓越医师、卓越律师并列的四类人才培养模式改革试点计划项目之一。2015年2月，教育部发布《关于实施卓越教师培养计划的意见》，目的是以实施卓越教师培养计划为抓手，推动师范院校深化教师培养机制、课程、教学、师资、

本书基于物型课程的学校建筑、空间建构、教室文化等学校空间诗学的范式建构，探究物型课程理念下正常而积极的童年生活样态，涵盖学校教育空间与儿童发展的内在关系与规律，课程与教学新样态，儿童校园生活新常态的探索与实践。

本书主要对物型课程带来未来学校生活方式的改变，如儿童的校园生活样态、公共生活样态、班级生活样态、朋辈生活样态、田野生活样态等，以及物型课程影响儿童未来学习方式的转型，如物型课程的物理厘定、物型课程的学理梳理、物型课程的原理建构等进行理论思考与实践探索。

本书基于开源硬件micro:bit，结合MakeCode编程软件介绍常用传感器及其控制方法，根据生活中的实际场景，以各种智能家居项目为背景，开展PBL（projectbasedlearning）项目式探究学习，鼓励学生自己动手制作模型，注重学生的知识应用和逻辑思维培养。为了提升学生对硬件故障排查调试的技巧，对串口通信、

我国教育和体育主管部门多次强调武术在学校体育中的重要地位，但时至今日仍未达到令人满意的成效，究其原因是多方面的。但一套系统化的教材的缺乏是关键因素之一，《小学武术.一年级》是北京教委支持的“高参小”项目研究成果之一，由首都体育学院武术与表演学院牵头，北京市许多著名的武术专家、学者和具有丰富教学经验的中小学武术教师参与编