本书展现了叶常青校长的学习、工作感悟与深度思考,讲述了一位教育工作者不懈努力,追求卓越的教育故事。叶常青在近二十年的校长生涯中,读书、学习、思考、实践,努力探索教育的理想和真谛,攀登教育高峰。他在构建学校多元课程、开展多彩活动、培育优秀文化、营造和谐校园等方面,提供了丰富多样的案例。正如蔡元培先生所说:教育的艺术不在传

本书主要从地市级教育行政部门负责人和党委书记的角度，比较翔实地呈现了作为地市级政府教育行政部门主要领导的工作情况，从全从严治党加强党风廉政建设到依法行政办人民满意的教育，从义务教育均衡发展到普及高中阶段教育乃至发展高等教育，从公办教育到民办教育、普通高中到职业高中协调发展，从义务教育划片招生到务实解决外来务工人员随迁子

本书是叶圣陶先生有关语文教育认识的文集。叶圣陶先生从事语文方面的教学、编辑、出版工作六十多年，对于我国语文教育工作中的利弊得失知道得深切详明，思考得深入透彻，写下了大量文章。本书由这些文章结集而成，分别从语文教育理念、语文教学方法、阅读方法、写作方法、语文鉴赏等方面，阐述其语文教育思想和主张，涉及语文教育的方方面

本书精选叶圣陶关于教育的著名论述，包括教育与人生、教育理念、素质教育、家庭教育、自我教育等，汇集了叶圣陶教育论中最精华的部分，将这些闪烁着叶圣陶先生思想之光的教育智慧汇集成篇，聆听他关于教育的深刻见识，传承好教育的“接力棒”，这对于我们今天的教学育人仍具深远影响，同时对于教师提高职业素养和专业修为也极有帮助。

本书从“教师”视角出发，精选叶圣陶先生关于教师职业认知、教师教学问题与方法、教师自我修养等方面的文章，集中阐述了关于如何成为一名优秀教师的思想理念。为广大教师群体提供了理论指导和实践方法，是一本具有持久生命力的优秀教师自我修养指南。

小班化课堂教学实践

本书对指数思维引领下的教师教学能力培养进行研究,采用设计研究范式,按照理论解析、模型构建和教学实证的科学研究流程,对教师教学能力的趋同发展及其培养模式进行分析。遵循正向设计、反向修正的思路,基于TACD模型,设计教师指数型趋同发展模式,实施教学实验。在《现代教育技术》公共课程教学中开展行动研究并穿插准实验研究,以验证模

本书共分为“教涯春晖不老”“心理研修笔记”“常忆生活万象”三部分，主要内容包括：家人、朋友、师长、学生、趣事、教学笔记、春、夏、秋、冬、乍暖还寒莹莹雪，付诸真心屡屡情等。

本书分为六个章节:预备!青春期来了;女孩,抬头;要长大了吗;月经,是倒霉,还是“好朋友”;散发魅力,做最完美女孩;青春期少女的心事,将青春期女孩应该知道的生理、心理、成人、时尚等等各个方面,分门别类地、图文结合地展示给适龄读者,让她们青春成长有伴,心中有数,面对变化,不慌不乱,对未来充满期待,对过去充满怀念。这是一本青

高效课堂首倡者李炳亭先生最新力作。本书以主题讲座的形式,环环相扣地向读者介绍了学校和课堂管理的领导力经验及可靠策略。治校要有方略,管理崇尚艺术,本书立足校长的管理实践,旨在帮助学校管理者掌握适应当下教育需要的管理方法与模式,系卓越校长的品质读本。这些文字是李炳亭先生和他的团队行动研究的记录,是针对课改问题和教育管理问题