本书内容涵盖了语言、文化，以及跨文化交流过程中所设计到的诸多因素，集学术性和知识性于一体，既可以作为相关科研人员的研究资料，为相关研究提供可靠的一手素材，也可以作为对跨文化交流和语言研究有兴趣的业余爱好者的参考资料，增强对相关跨文化交流知识的了解。

本书共十章，包括高校英语教学的理论研究、高校英语教学模式、高校英语教学方法、高校英语教学中的文化教学研究、高校英语教学与文化自觉、跨文化高校英语教学、高校英语视听说教学等内容。

本书共八章，内容包括：信息化教学概述、高校英语信息化教学模式构建的理论、高校英语信息化教学模式、高校英语信息化教学资源、信息技术与高校英语课程的整合等。

本书首先概述了隐喻的认知观、隐喻的话语动态观以及概念隐喻理论和发展，然后详细地分析了概念隐喻理论与英语学习、概念隐喻理论下的英语教学设计，之后对高校英语教育教学理念和改革进行探讨，最后重点阐述了概念隐喻理论在高校英语教学中的应用与探究。

本书共六章，主要内容包括：大学英语教学综述、大学基础英语基础理论探究、认知语言学在大学基础英语教学中的应用、大学基础英语多元互动教学模式的构建、大学基础英语翻转课堂教学模式的构建、现代信息技术在大学基础英语教学中的应用。

本书共七章，包括大学英语的教学理念，大学英语教学大纲、教材与课堂教学，英语教学模式理论，大学英语教学模式的实践，大学英语听说教学理论实践，大学英语写作教学理论实践，大学英语阅读教学理论实践等内容。

本书从大学英语教学的理论概述出发，深入剖析了大学英语教学中思维模式，阐述了大学英语生态课堂教学模式的探究、互联网推动下翻转课堂教学模式的应用。

本书对大学英语阅读教学中的混合型教学模式进行研究，整理慕课(MOOC)以及翻转课堂的理论基础，并对MOOC的教学模式、翻转课堂的教学模式、大学英语阅读课堂教学中教师角色等相关内容进行阐述；同时，对混合型教学模式下的师生交互等问题进行讨论，加深对混合型教学模式的全面理解。

本书的总体框架以词、句、篇为主线，以相应阅读策略为根本，分为五个知识板块，共7个单元。每个单元前面列有学习目标，为教与学提供线索。每个单元后面所附注释，具有较强的阅读体验，拓展学生语言之外的知识面。

本书以翻转课堂为中心对英语教学进行分析，主要阐述了翻转课堂概述、翻转课堂的教育理念与教学设计、翻转课堂实践的教学模式与问题分析、基于翻转课堂的大学英语听说教学、基于翻转课堂的大学英语读写教学、基于翻转课堂的大学英语翻译教学、翻转课堂对大学英语教师的要求、基于翻转课堂的师生交互研究、基于翻转课堂的英语学习方式创新等内容。