本套教材依据《大学英语教学指南(2020年版)》进行编写，以语言为基础，以育人为目标，以反映时代性、文化性、实用性和思想性的话题来组织教材内容。本册教材为综合教程1，共分8个单元，具体内容包括：Hello！NewWorld；Mom，TomandMaugham；Jam，JumpandJoy！RichDad，PoorDad

克拉维尔老师和玛德琳等十二个小女孩儿受佩皮托邀请，一起去好玩儿的吉普赛马戏团。突然，天空下起了瓢泼大雨。玛德琳和佩皮托被遗忘在高高的摩天轮顶端，他们俩开始了与吉普赛马戏团的奇遇之旅……在马戏团里，他们俩学会了什么是优雅，如何控制速度，如何驾驭良驹……当事情发展超过了预期想象，玛德琳开始想家了。绘本中出现了许多巴黎的名胜

在巴黎有一所老房子，房子的外墙上爬满了藤蔓。那里住着十二个小女孩，最小的那个是玛德琳，她富有活力、敢于冒险。不过，她可不是一个乖小孩！除了她，没有人知道怎样吓唬克拉维尔小姐。一天半夜，玛德琳坐在床上一直哭，眼睛都哭红了。原来玛德琳生病了，她被送往医院。不过没过多久，她就发现，生病的日子里也有很多快乐的事情……

在巴黎有一所老房子，房子的外墙上爬满了藤蔓。那里住着十二个小女孩，最小的那个是玛德琳。她富有活力，敢于冒险；她善良聪明，勇敢调皮。圣诞节前夜，整个房子静悄悄的，所有的人都生病了，只有小玛德琳忙个不停。突然传来了一阵敲门声……

本书由记叙文、描写文、说明文和议论文四个板块共十三个章节构成，书中以创造性思维方法概述这些“精华”部分，由浅入深讨论英语作文的四种体裁。每个章节有篇首范文(导引章节)、附加问题(加深理解)、段落发展(阐明方法)、经典范文(扩大视野)、学习要点(掌握精髓)和思维实践(巩固知识)。本书的观点是：作文是一种多向思维活动，更是

随着现代技术的发展，教育普及的需要和英语的传播，远程教育已经成为一种必要的教育形式。传统课堂中的面对面师生互动研究已经不能满足当前的教育形势。中国大规模在线开放课程(慕课MOOCs)的快速发展促使学者们关注远程教育中的师生互动模式研究。不同于传统课堂同步的师生互动模式，慕课在线英语课程中的师生互动是一种异步的互动模式。

本书以Talmy的运动事件框架为基础，从焦点、背景、路径、运动、方式、致使等6个层面，对英汉语的语言编码形式逐一做对比研究，并努力挖掘其背后的认知理据。全书共八章，第一章阐释了认知语言学的语言观；第二章评述了Fillmore、Langacker和Talmy等人对运动事件的认知解读；第三章至第六章分别从从焦点、背景、路径

本书分为上、下两篇。上篇包括口译入门和口译技能两个部分，从理论的角度讲述口译基础知识和口译行业相关的前沿动态。下篇则是实操部分，包括七个不同主题的实训素材和一个综合进阶训练单元。

本书是大学英语教学方面的书籍，本书从大学英语概述入手，系统地介绍了大学英语教学理论，内容包括大学英语教学设计，大学英语教学方法，大学英语教学模式。然后对教学改革背景下的大学英语教学进行了分析研究，最后对教学改革背景下的大学英语师资队伍建设与教学评价提出了建议，本书论述严谨，结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，具有前瞻性，

本书主要研究大学英语教学模式与创新实践，从大学英语教学基础知识入手，针对大学英语教育教学概述、大学英语教学的理论基础进行了分析研究；另外对大学英语教学的基本模式、大学英语教学模式的构建与创新、大学英语教学其他方面的创新、大学英语混合式教学模式与应用、大学英语翻转课堂教学实践等内容做了一定的介绍；理论与实践相结合，条理清