“慧问学堂”的实践与反思——问题引领模式在小学数学课堂教学中的实践

目前，儿童哲学在国内尚属新兴学科领域，但其所涉内容与知识面却甚为广阔。就国际范围内来看，对于儿童的认识也是19世纪中后期至20世纪初才成为一个专业领域而逐渐进入人们的视野。21世纪的今天，对于儿童的研究更是迈向了一个全方位的里程碑阶段，但不论有多少门学科与科学围绕着“儿童”这一主题，其中的一个思考起点则是哲学。尤其对于

本书是一套为武汉市中、小学生量身打造的非遗文化读本,共三册,分别为中学本、小学本、拼音本。本套书图文并茂,形式活泼,以贴合中、小学生阅读兴趣的方式,讲活非遗文化及其传承的故事;全书末尾附有武汉市非物质文化遗产名录,可以让对武汉非遗产生兴趣的学生以此为线索寻踪追迹,自主探究,了解、接触、传承武汉非遗;采用纸数融合技术,学

本书分为文化理念、实践篇、成效篇三部分，主要内容包括：成全教育的内涵、成全教育与高质量教育、组织文化建设、课程建设、教师队伍建设等。

本书收录了五彩的梦、神奇的正多边形画板、疯狂动物城之营救行动、无人机之飞行“外卖员”、音乐定时器、自动驾驶小车、小狗汪汪的古诗大冒险、垃圾分类、战胜新冠、扶贫之路、智能垃圾识别器等程序设计案例。

本书内容：如何管好班级？如何让班级内的方寸之地流淌师生真情？如何让班级成为学生的心之所向？如何将小学班主任工作做的有滋且有味？这本书中你是可以找到答案的。

本书从现象教学的前期探索、内涵特征、变革路径、实施策略、基本模式、基本课型以及教学实践等方面阐述了小学科学现象教学探索与实践的历程与成果。小学科学现象教学是针对科学教师教育专业素养不高、生活现象与科学探究联系不紧、问题意识与问题解决能力不足三大难题，从教、学、评、场四要素重构了小学科学课堂教学，创建了易操作、可借鉴，常

本书是一部集教育管理、教学研讨于一体的教育专著，是作者从教30多年来从事小学教育的心血之作。“花开有声--管理篇”中，作者以亲历的感受出发，注重对教育热点的解析，对教育痛点的剖析，对教育发展的透析。“言为心声--教学篇”中，作者从语文教学实际出发，呈现了一位语文教育人从“双基”到“三维”，再到学科核心素养培育的心路历程

本书分为三个篇章：“千春诉山长”篇，老师们从教育实践的广阔田野中，将与学生相处过程中的点点滴滴放入行囊，用一颗温暖的心，静候教育花开；“细水微沉吟”篇，班主任们将班级管理与实践中的诸多建设方法进行交流与展示，在学生的心田里播撒下期待与爱的种子，滋养童心的过程，也是班级文化不断构筑的过程，高台筑起，如诗般美丽；“清音由心

本书主要讲述了如何在小学数学教学中进行任务驱动式教学。本书内容主要分为上下两篇，分别为上篇“学习设计：变‘跟着教师学数学’到‘跟着任务学数学’”，包括第一章以任务为中心驱动数学学习，第二章以终为始逆向设计任务学习，第三章以主题任务融合大单元学习。下篇为“任务设计：变‘跟着书本学数学’到“跟着兴趣学数学’”，包括第一章任