《与高中生一起追求写作的挑战、个性和明晰》不仅是美国教师潘妮·齐特的教学自传，而且是启示教师如何从教学中汲取经验教好写作。在书中，她讲述了写作如何对她和学生的人生产生深远的影响，展示了写作见习法教学的效果，提供了多种灵活的作文示范教学。2009年，齐特因该书获得了美国英语教师委员会颁发的杰姆斯·布里顿奖。

《成功写作教学研究：中学课堂写作的有效方法》详细介绍和分析了当前美国学校的写作教学，并且就写作教学的可能性，以及该如何教学进行了探讨。书中作者倡导的写作教学不仅能够夯实学生的读写能力，还能够提升学生多学科的知识学习能力。这本书中作者就如何实现这种写作教学给出了方向和建议，提供四门核心课程（英语、数学、科学、社会历史学）

这是南希《在中学》这本经典著作的最新版本。在本书中，南希分享了她的四十多年的教学经历和经验，其中细节之多，之精彩，无可比拟。此书1987年一出版，就以其创新意义而大受欢迎，广受赞誉，因为它真实地反映了课堂中老师的教学、学生的学习，以及这两者间的"缝隙"。通过描述她自己在课堂中所遇到的挑战困难和应对，南希打破了我们传统的

这是一本易读且让你深思的书。作者托马斯·纽柯克打破了人们长久以来对阅读写作的一个误区：抽象论述与讲故事是对立的。纽柯克以一种让人信服的方式告诉读者，高效的论说文本身已具备叙述性，与"叙述（故事）深深连接在一起"。叙述文的写作常常被认为是一种相对"简单"的写作，低年级的学生学习这种文体，然而到了高年级，这种文体则在阅读写

教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育的精神。上海方言文化是中华传统文化的重要组成部分，教育资料包对传承和保护上海方言文化有重要的积极意义。教育资料包将上海地方传统文化和上海方言紧密结合在一起，图文并茂、声像结合，以纸质载体和新媒体扫码阅读形式，

未来30年，教育将会发生怎样的变化？如何培养下一代，才能使他们适应竞争更为激烈的社会？资源如此之多，如何优化教育选择？如何为每一个孩子定制个性化的成长与学习方案？在本书中，朱永新教授调研了国内外优秀的教育机构，和读者分享未来学习新趋势——走向学习中心。此学习中心，即未来的学校，将是一个学习共同体，学习时间会逐步弹性化，

本教材联系十九大报告相关精神，根据新时代青年大学生的心理特点和存在的问题选择相关内容。在概述心理健康的基础上，分别介绍了新时代大学生特别是高职学生的自我意识、社会适应、学习心理、性格与气质、人际交往、情绪、压力与挫折应对、恋爱与性、网络心理、就业择业心理、生命意识、异常心理、心理咨询与保健、自我成长等，并提出了相应对策

全书共设十个情境，其中情境一、情境二旨在让学生了解心理健康的基础知识，提升其心理健康意识，并具备识别和应对常见心理问题的能力；情境三重在促进学生对自我的认识和了解；情境四到情境八主要围绕当前高职学生群体常见的一般性心理问题展开，旨在使学生掌握人际适应、情绪情感，以及应对恋爱、挫折和压力的常识和技巧，并能进行有效地自我调

本书图文并茂、通俗易懂、语言简洁，科普了艾滋病的相关知识，为大学生更好地做好艾滋病防控工作提供了指导，以减轻病情对大学生心理的干扰和可能造成的心理影响，对大学生提升自我防护意识与信心，并以良好乐观的心理状态积极应对疾病具有重要意义。

做好课堂管理的26个要点