本书分为峥嵘岁月：改革发展见证录、桃李葳蕤：东陆良师回忆录、风华正茂：校园生活感怀录三编，主要内容包括：我与云大五十年、云南大学改革开放之杂忆散记、筚路蓝缕的十年等。

本书内容包括：高校教育改革中的立德树人研究、高校教育改革中的共建式课堂理论与实践研究、我国高校在线课程建设改革理论与实践研究、高校国际化人才培养政策改革理论与实践研究、促进创造力培养的大学生学业评价改革理论与实践研究、普通高校辅导员队伍建设改革的理论与实践研究、我国研究生培养模式改革研究。

本书基于“立德树人”的主要内容和价值意蕴，分析了立德树人与校园文化建设发展的关系；立足大学校园文化的内涵、特征与功能，分析了大学校园文化建设发展的动力；进而阐述了大学校园文化建设发展的理论基础，深入剖析了大学校园文化建设取得的成就、存在的问题及原因；在此基础上，提出“立德树人”视域下大学校园文化建设发展的目标和基本内容

所谓君子人格就是孔子说的理想人格，主要指发愤图强、开拓创新、美好品德、自强不息和厚德载物。在梳理文献时发现前人认为君子人格对创造力可能存在促进作用，并且自我实现动机可能在君子人格与创造力之间起到中介作用。为了证实这一命题，本书设计了三个子研究，通过问卷调研的形式进行，通过实证研究力图在心理学的框架内对这一命题加以证实。

全书共六章。第一章为绪论，主要阐述了人力资源与人力资源管理、高校人力资源管理的重要性、新时期高校人力资源管理创新的机遇等内容；第二章为高校人力资源管理的特点与目标，主要阐述了高校人力资源管理的特点、高校人力资源管理的目标等内容；第三章为高校人力资源管理现状，主要阐述了高校人力资源管理的环境、高校人力资源管理取得的成绩、

《高校“课程思政”实践研究》以“高校‘课程思政’实践研究”为题，以结构逻辑清晰、内容丰富详尽为撰写目标，通篇紧密结合高校思想政治教育相关工作安排，对高校课程思政工作理路及其创新优化路行探索研究，以期做到集理论性、思想性、知识性与实用性于一体，为我国高等院校思想政治教育相关工作的开展提供有意义的借鉴和参考。

本书基于新时代高校教师发展的现状和教师的需求，从高校教师发展问题的提出与现状分析出发，系统描述了高校教师发展的研究方法与原则、主要取向以及影响高校教师发展的因素和发展途径。重点阐述了高校教师发展的理论基础、发展基本理念以及发展的内容、规划。在此基础上，深入挖掘了新时代高校教师发展与教育研究、发展与校本培训、反思性教学、

本书围绕立德树人的根本任务，对三全育人与课程思政的基本理论进行系统分析和阐述；从现有理论文章入手，采用文献梳理的视角，对课程思政理念的形成、课程思政的理论依据进行适度归纳，力图厘清课程思政与思政课程、学科德育以及显性与隐性的关系，阐释课程思政的当代价值意蕴，并对课程思政的特点难点以及新时代课程思政发展和建设的重大意义进

本书中的学生成长辅导案例类型分为思想提升、学业发展、生活适应、生涯规划、危机应对五大方面。这些案例反映了高校大学生在成长发展阶段遇到的普遍性和代表性的问题，五种类型案例主要是思政工作者对于高校学生面临问题进行辅导的思路、过程以及工作的反思建议。本书中所搜集案例具有可操作性，在问题分析、辅导思路以及辅导方法方面对高校教育

本书共设置七章：第一章作为本书的基础和前提，阐述研究背景与意义、研究方法与理论、研究的技术路线。第二章是高校行政管理的基本理论，内容涵盖行政管理的内涵与组织、高校行政管理的基本原理、高校行政管理的设计原则、高校行政管理的结构模式；第三章论述高校行政管理和执行力研究，内容涉及高校行政管理执行力的决策架构、影响因素、提升路