《林崇德文集》（全十二卷）是北京师范大学心理学部资深教授、著名教育家、心理学家林崇德教授从事教育工作55年后，首次全面展现其学术思想与人生智慧的精华文集。文集包含12卷，全面整理、收录了林崇德教授在发展心理学、教育实践领域的经典著作、学术文章与重要演讲文稿。从思维认知到品德社会性，从非智力因素到心理健康，从教师心理到学

作为一名临床心理学博士,结合多年的临床咨询和实践经验,作者总结了很多让孩子爱上学习的方法。本书主要围绕“如何激发孩子的学习动力,重新点燃孩子的学习兴趣”这个话题,从儿童发展心理学的角度,提出了重建孩子的“学习动力脑”,即通过营造饥饿感、科学设计目标和计划、培养成长型思维、改变奖励方式、善用团体动力以及了解学习风格的方式

《教育技术学学科地图》旨在为教育技术学专业本科生（包括低年级研究生）提供一套具有很强实用性的学科指南，使其能简洁明了地从整体上准确把握该学科或者研究领域的学术脉络，提高学生的学术鉴赏能力和学科认识能力。同时，该书是一个与课程紧密结合的具有实用性的、可操作性的学科指南。《教育技术学学科地图》系统介绍了教育技术学的整体概貌

“撞”上青春期学生，怎么办？书稿以一个班主任的视角，从自己遭遇的青春期学生问题入手，探求引领青春期学生成长的路径，并借助一个个教育案例、青春期教育主题班会等班级主题教育活动，来践行“以思想引领班级，以文化提升品位，以自律成就自我”的带班理念。个性化的班主任是值得尊重的，班主任的个性化是令人佩服的。本书中，一位新锐的班主

本书汇集了作者近十年来的教育随笔和教学论文。内容包括两大部分：部分“零思碎想”为教育随笔，是对教育教学问题的即时捕捉，有感而发，长短不拘，形式灵活，内容多样，涉及教育、教学、读书、考试等多个方面。第二部分“沉思默想”为教学论文，是对语文教学中某些问题的持续跟踪，深入思考，基于实践又跳出实践，有一定的理性提炼和理论价值，

特殊教育体现的是对生命价值、能力及权利的尊重，辅助支持策略的加入尤其体现了这一根本思想。从个别化教育计划到个别化支持计划，更加强调了尊重与支持这一理念的重要性。自闭症儿童存在不同程度的障碍，难以适应社会。特教工作者要做的是改变环境，为自闭症儿童提供足够的支持来满足他们的教育需求。《尊重与支持——自闭症儿童教学环境的创设

突如其来的身体变化，好尴尬……我为什么总是控制不住地发火？我都长大了，你们能不能别这么管着我！同伴压力、校园霸凌，我该怎么办？……每个成长中的男孩，都在不断地经历来自身体发育、学业压力、外界变化等方方面面的挑战，甚至时常在杂乱的信息中迷失自我。成长并不像看起来那么简单！青春期，真是让人头疼！《给男孩的身体书》是一本给8

本书是“互联网+”教育体系研究丛书的一本。本丛书共有8本，从不同的维度对基础教育领域“互联网+”教育的体系、价值理念、理论导引以及国内外的“互联网+”教育的现状与对策进行探讨和研究。以促进区域教育公平、学校优质发展、学生个性化成长为核心目标，以互联网为基础设施和创新要素，对教育环境体系、教育内容体系、教育组织体系、教育

自美国心理学家Seligman等提出积极心理学的理论以来，心理学家的研究视野开始从心理问题转向积极心理塑造，心理学研究的目标已不再仅仅满足于心理问题的应对，而是从积极心理学出发，致力于激发和培养积极心理品质，促进个体生活更加美好。探讨人类积极心理品质的内容和结构，了解个体积极心理品质的现状和特点，进而促进积极心理品质的

本书是作者多年教育管理、教育科研、教学研究的成果汇集，全书分成八编，提出了“适合学生个体的教育”可以从以下几个方面着手：一是分层施教，提优补差。二是规划生涯，自主发展。三是兴趣第一，志愿为上。对教育管理和研究具有一定的借鉴和指导意义。