本书共五章，内容包括：高校英语教学的理论基础、新时代高校英语教学的思维理论模型、高校英语教学转型发展、新时代基于任务型教学思维的高校英语教学、新时代基于多模态教学思维的高校英语教学。

本书从大学英语课堂与混合式教学的概念及关系入手，分析了大学英语教学体系构建的理论、教学评价体系构建、混合式教学设计、慕课的运用及影响，最后探索了大学英语课堂重构的路径与实践。

生态语言学是生态学和语言学相互交叉而产生的一门新兴学科。主要研究的是语言和环境之间的关系以及其存在的特性。大学英语教学被看作是生态语言视阈下的一个相对完整的生态系统，需要进一步创新教学方式，提升英语教学的科学性和创新性，为大学生营造良妤的语言教学和学习环境。本书从生态语言学视角出发，研究大学英语教学中存在的问题，对英语

本书首先介绍了应用语言学的基本内容，包括应用语言学的定义、发展，研究意义；其次分析了现代语言学的理论流派；再次对英语语言知识教学、英语语言技能教学，以及文化语言学与英语教学分别进行了讲述；最后探讨了语用学在外语教学中的交际能力培养。

本书共包括四个部分。部分从汉英翻译简史出发，探讨汉英翻译对译者的基本要求、汉英翻译的标准、汉英之间的语言及文化差异等，在此基础上，探讨汉英两种语言在词汇、句法及语篇层面的差异。第二部分针对汉英两种语言在词汇层面上的对等关系，分别讨论了汉英翻译时词汇的选择、一义多词现象，以及相应的翻译技巧和方法。在句法层面上，主要讨论主

"《英汉双向笔译全过程实练》主要目标读者为翻译硕士及英语专业高年级学生。编写目的是希望帮助学生通过一定的翻译实践，了解英汉、汉英翻译从理解、表达到修改润色全部翻译过程中所涉及的理论与实践知识。 本教材从内容上可划分理论与实践两部分。理论部分包括什么是翻译、判断翻译的标准、英汉语言差异、词义多样性、英汉语言文化差异、各

本教材依据场景共分为5个部分，包括入学之初、校园生活、求职就业、初入职场和职场达人，涉及到自我介绍、填表、海报、通知、请假条、贺卡、简历、求职信、推荐信、证明书、电话留言条、会议记录、备忘录、电子邮件、传真、行程安排、邀请信、致谢信、祝贺信、致歉信、慰问信、投诉信、会议致辞等应用文体，着重训练学生在日常学习生活和涉外业

本教材对接大学英语教学要求，注重培养学生的英语应用能力、思辨能力和人文精神，增强跨文化交际意识和能力，发展自主学习能力，突出科学性、综合性、导向性和个性化，重视预构成语块学习、语法技能操练、浸入式教学，在课文遴选、板块设计、练习编写等方面守正创新，突出特色。本教材中教学素材的选择科学全面。首先，充分考虑了内容的思想性和

本书依据《大学英语教学指南》及相关文件精神，在大量调查分析大学英语教学现状和需求、研判未来发展趋势的基础上研发编写而成。全面贯彻“为党育人、为国育才”的理念，打破按技能分册编写、分课型教学的模式，倡导语言能力综合发展，力求达到语言、知识、文化、技能深度融合的教学效果，实现“教有实效、学有实效”，切实帮助学生夯实基础，增

“新综合大学英语系列教材”依据《大学英语教学指南》及相关文件精神，在大量调查分析大学英语教学现状和需求、研判未来发展趋势的基础上研发编写而成。全面贯彻“为党育人、为国育才”的理念，打破按技能分册编写、分课型教学的模式，倡导语言能力综合发展，力求达到语言、知识、文化、技能深度融合的教学效果，实现“教有实效、学有实效”，切