本书完全与上海二期课改教材同步，在边学边练的过程中让小朋友喜欢数学、理解数学、运用数学，提高数学学习能力，提升数学学习成效。本书有以下几个特点：*，由一线名师或骨干教师编写，并由特级教师修改审定成稿；第二，与教材同步，从练习的内容到练习的形式都符合数学课程标准和教学要求的精神；第三，本书含每课时练习、单元测试、期中练习

交小星星级测试系列教辅力图通过线上测试和纸质教辅的有机结合，为广大学生打造全有用教辅的全新理念。读者通过完成纸质书的辅导训练，获得线上测试和辅导的机会，交小星线上平台根据大数据分析，为每一位读者查漏补缺，切实提高学习成绩。同时，配合视频课程、线下讲座等多种活动扩大品牌影响，打造交大之星下的全新子品牌。在小学阶段，语文的

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一切课程本质上都是教师和学生的课程，而课程整合是一个动态转化、持续创新的过程。大教学课程范式倡导以大概念统领学科课程的知识系统，以大情境搭建学科课程的呈现环境，以大任务建构学科课程的活动形式，以大单元重构学科课程的内容组织方式，以大项目拓展学科课程的外延范畴，以大融合优化学科课程的获取和内化的途径。运用大教学课程范式对

学科育人的多重境界，可从三个层面来达成：底层以双基为核心，即以基础知识和基本技能为核心；中间层以问题解决为核心，也就是以在解决问题过程中所获得的基本方法和能力为核心；上层以学科思维为核心，这一层面需要经过系统进阶的学习，通过对素养中基础知识建构过程的活动认识、体验、内化，逐步形成相对稳定的思考问题、解决问题的思维方式和

课程的核心是创造有意义的学习经历，将知识学习转化为儿童的经历性经验，也就是使儿童在学习过程中理解知识，创生意义，形成自己的思想，*终从认知走向求知，从有形走向无形，从单一走向立体。有意义的学习经历正是儿童在真实的课程中，展开思维、交流情感、同频共振、彼此滋养的过程。《学科课程群与全经验学习》从给学生的学习方式角度切入，

《藏在诗里的汉字》是一套献给学龄期儿童语文学习的启蒙读本。著名儿童诗作家李德民精选部编小学教材中80个汉字，为每一个汉字撰写了一首灵动、童真又贴合造字特点的现代童诗。除此之外，每个汉字还配有相关汉字历史的演变及释义、解析、古诗词，百科小常识等板块。读一首趣味盎然的童诗，诵一首意味隽永的古诗词，学一个汉字小知识，立体化学

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