本书是从人类学和中国视角出发，对西方著*大学杜克大学进行实地研究的学术著作。作者考察并论述了欧洲白人殖民者到达杜克大学所在的北卡州的历史，杜克家族的发迹史，杜克大学的诞生与由宗教性的三一学院转变为综合性私立大学的过程，杜克大学的地理布局、空间建筑布局以及大学的公共仪式等设置中展现的西式民主、宗教与教育的复杂关系，民国时

本书以思政课教学瓶颈问题为切入点，对提升教师教学智慧进行了尝试性探讨，希望能够抛砖引玉。木书是从思政课的学科性质、课标意识、破题立意、语言转换、教学设计、课程资源、教学模式等问题入手进行针对性的分析，阐明逻辑事理，提出具体对策。创本书可以作为学科教学(思政)专业研究生的教学用书，作为思想政治教育专业本科生的重要参阅书目

本书以“共创未来：大学的愿景与新使命”为主题。芝加哥大学、东京大学、博洛尼亚大学、澳大利亚国立大学、新加坡国立大学、内罗毕大学、德国慕尼黑工业大学、耶鲁大学等大学校长就“更开放的大学”和“更融合、更有韧性的大学”两个主题进行了探讨。

本书作为学习践行社会主义核心价值观的有益读物，以闽西“二十年红旗不倒”精神为主线，在借鉴众多党史研究专家研究成果的基础上，阐述闽西为什么“二十年红旗不倒”的精神实质、成功密码及其时代价值。内容包括：党的旗帜领航向；红旗巻起农奴戟；土地革命创奇迹；遍地英雄下夕烟；红色基因代代传。

本书以浙江省高校在岗辅导员为研究对象，初步设计受访辅导员人数为500名左右。课题组通过问卷调查的方法，探讨高校辅导员职业发展的现状和动力表现，通过线性描述总结辅导员职业发展的现状，同时探求运用多个模型对辅导员职业发展的动力进行实证研究，并就新时期如何推进浙江省高校辅导员职业发展提出有关政策建议。

本书将从创新是什么，企业在实践中是如何创新的，企业创新需要何种人才，面向未来的教育老师该如何教，学生该如何学来培养创新能力等几个方面，全面探讨我们需要何种创新，有助于更好应对未来的机遇和挑战。本书条理清晰，逻辑严谨，内容丰富新颖，可读性强，是一本值得学习研究的著作。

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本书主要以中国特色社会主义新时代背景下高校思想政治教育理论研究和实践发展为依据，以生态论的基本思想、方法和理论为指导，重点探讨了高校思想政治教育生态环境、高校思想政治教育生态系统、高校思想政治教育生态机制、高校思想政治教育生态模式、高校思想政治教育生态评价、高校思想政治教育生态实践、高校思想政治教育生态文化七个方面的问

本书主要是从理论与实践两个层面来分析如何提升我国的职业素养教育，既探讨了国外先进的职业素养培养模式，又分析了国内典型高校的职业素养教育实践。全书共六章。第一章为职业素养教育概述；第二章为我国职业素养教育的现状与问题；第三章为不同专业学生的职业素养教育；第四章为大学生职业素养修炼；第五章为大学生职业素养教育实例；第六章为

本书是河北科技大学思想政治理论课教学团队对多年实践教学经验的总结、提炼以及理论上进一步的升华。集中、系统地论述了高校思政课实践教学相关理论、实践教学方式方法创新、实践教学实施保障与管理评价、实践教学模式改革与探索等多个方面的问题，充分体现了“知行合一，学思践悟”的全面育人理念。本书是河北科技大学思想政治理论课教学团队对