本书分为教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价七个模块，每个模块又划分为考纲分析、内容图解、专题复习三个部分。

本书以计算机网络的发展背景为切入点,基于信息网络安全发展的视角,分析了教育信息化的定义及基本内容,梳理了当前信息化校园网络面临的安全问题,剖析了当前教育领域中计算机网络信息安全现状和存在的主要问题,并针对网络安全问题,结合信息化校园网络安全技术保护措施,总结出了一些有效的应对方案,最后探索了加强教育信息化网络安全的意义

本书分为基础知识、技能提升与实务指导三部分,共20章,内容包括:“积极取向:心理委员助人观”“角色定位:心理委员肩重任”“朋辈互助:心理委员善咨询”“个体咨询:心理委员心对心”“助友活动:心理委员基本功”等。

本书共七章，内容包括：流传鲜活可见的师爱佳话、回归温情暖心的育人坦途、建立活而不乱的团队秩序、打造安全静美的场域空间、开展润德明心的教育活动等。

本书共分三辑,“潜心钻研”记录了作者潜心教学的发现、感悟,也记录了她在小学语文教学路上的成长足迹;“诲人不倦”书写了一位当代教师大写的爱,展现了一位小学校长的爱生情怀;“恋在红尘”是作者的生活随笔,渗透了她的率真、善良和人性美。

本书分为学生发展指导下的校园心理剧、校园心理剧的创作与编演和校园心理剧评析三大部分。前两部分是理论概述,介绍了学生发展指导工作的相关知识、校园心理剧与学生发展指导之间的关系以及校园心理剧的起源、功能意义、主题选择、开展方式、常用技术、编演过程等方面内容;第三部分校园心理剧评析,搜集了大量优秀的原创校园心理剧剧本,从学生

本书共分为学生发展指导下的校园心理剧、校园心理剧的创作与编演和校园心理剧评析三大部分。前两部分主要为理论概述,介绍了学生发展指导的相关知识、校园心理剧与学生发展指导之间的关系以及校园心理剧的起源、功能意义、主题选择、开展方式、常用技术、编演过程等方面;第三部分为校园心理剧评析,搜集了大量优秀的原创校园心理剧剧本,从学生

《规训与教化》一书从现代性的文化处境出发，从理性、个体化、自我实现、理想、道德、知识等方面入手，探讨了教育的现代性问题，分析了教育中的规训结构与教化困境，研究了规训与教化在现代性演变过程中的抵抗轨迹，阐释了规训所内含的教育、社会和文化问题，思索了引导灵魂变革、重建文化理想、构筑教育生活的教化途径。

书稿为湖南省科技馆开展馆校结合STEAM科学实践课程的配套用书,主要内容包括创意机械、无形的力、奇妙的流体、能源环境、神奇的材料、畅享3D、电学世界、炫酷磁现象、神秘的宇宙、信息的流动、美妙之声、光影世界、化学魔力、生命与健康、亲近自然、趣味数学、科学与艺术共17个主题。每个主题分别从实践课程的时间、人数、活动形式、适

中小学主体性心理健康教育理论与实践