本书分三篇：第一篇研究缘起——基于课题研究的美育教学改革探索；第二篇实践引领——基于社团艺术实践活动的师生共同成长；第三篇成果总结——美育课堂优秀案例掠影。

本书书中收集的文章涉及“教学设计”、“作文教学”、“阅读指导”、“语基”训练篇等语文教学的几个方面。语文教学是一门极其广博的学科，时代要求中学语文教师必须博览群书，苦修勤学，不懈地努力。

本书汇集了梅州中学不同年级的“同课异构”主题班会课、公开课、广东省名班主任工作室成员和梅江区德育教育骨干示范课的案例。本书内容包括：爱国主义；感恩主题；爱校爱班；目标理想；学习规划；青春话题；安全教育。

本书从编程教育的理论探讨、资源建设、教学实践探索和教育故事四部分进行阐述。第一部分以核心素养为切入点，主要介绍核心素养和编程教育的相关知识，包括核心素养及信息技术核心素养的内涵，中小学编程教育的缘由和发展路径及核心素养背景下编程教育的南海模式。第二部分介绍了作者在编程教育的资源建设及应用方面的探索，包括了编程地方教材的

本书共七个单元：生命的物质观、生命的结构与功能观、生命的能量观、生命的发展观、生命的进化观、生命的稳态观、生态观。主要内容包括：细胞的物质基础；细胞的结构与功能；新陈代谢等。

本书分为为人志善、育人致善、助人至善三篇，共八章，包括读书感悟、培训提升、反思提炼、交往互助、交流互动、交融互爱、专业成长、团队发展等内容。

本书内容包括：基于核心素养培养的初中物理复习课设计要点、立足于提升学生核心素养的物理拓展实验案例分析、创新使用物理实验方法比较运动鞋性能差异、“叉鱼”问题引发的思考、致力于提升学生核心素养的学案导学等。

本书收录了作者有关学校教育的探索，内容包括：关于幸福的相关阐述、追寻初心——值守岗位、学识与魅力——成长之幸福、校长与老师——理解之幸福、校长和老师——永建信任和理解之桥、争做四有好老师——职业之幸福、一本书的启示——我心中之幸福、关于校园文化、关于“融以至高”文化等。

本书是作者多年接受艺术教育经验及各种学习心得加以整理形成的一份概要总结，书中内容有的是作者的教学思考和实验，有的是作者对于艺术教育的一种“教育叙事”，还有的是作者大量读书笔记的摘选。主要内容包括：艺术及艺术教育考识、中西艺术教育“取景框”、我国艺术教育发展史绩撷粹等。

本书的教学设计案例均包括“教学目标精准定位”“内容和学法分析”“学情分析”“学生认知障碍分析”“教学过程”“板书设计”“课后评价”“教学反思”等八个方面的内容。本书主要选取了高中化学各个模块中的33个课题的教学设计案例。