本书以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，符合小学生的年龄、心理特征和语言教学规律。

本书主要内容包括：绪论、小学班主任礼仪规范与专业素养、小学班级常规管理、小学班级文化建设、小学课堂管理、小学生学习习惯管理、小学班队活动、小学班级偶发事件管理、小学生心理辅导、小学班级教育合力的形成。

本书共章，分别从概述、目的融合、主体融合、内容融合、方法融合、评价融合、多维融合、总结与启示八个方面对融合式教学的新成果进行阐述，并辅以经过教学实践检验的课例进行说明。

本书共六编，阐述了“七彩花园”综合实践校本课程建设的文化理念、课题研究、课程建设、课堂模式、实践经验、评价机制等。

本书共三部分，内容包括：小学道德与法治课教学指导思想研究、小学道德与法治课教学方法研究、小学道德与法治课教学实践环节研究。

本书共三篇，内容包括：培养小学生音乐核心素养的途径、培养小学生音乐核心素养的方法、提升小学生音乐核心素养的创新实践活动成效。

本书共五篇，内容包括：基于教材的单元教学研究、基于校本课程与地方文化资源的单元教学研究、基于创编的单元教学研究、基于名师名法的单元教学研究、典型实践案例实录精选。

本书分四章，内容包括：基于语言能力培养的小学英语单元整体教学实践研究、基于思维品质培养的小学英语单元整体教学实践研究、基于文化意识培养的小学英语单元整体教学实践研究、基于学习能力培养的小学英语单元整体教学实践研究。

本书共16个专题，内容包括：数形结合思想在小学计算教学中的应用研究、利用信息技术提升小学数学教学质量的策略研究、构建“图形与几何”知识体系提升课堂教学效率研究、构建单元知识体系提升小学生运算能力的行动研究等。

本书共六篇，内容包括：思维型探究的理论研究、思维型探究过程德育渗透研究、思维型探究学习方式的研究、思维型探究教学方式的研究、思维型探究课程资源的开发、思维型探究与信息技术融合的研究。