本书以北京师范大学举办的庆祝第三十个教师节大会上提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师为引领（也作为本书的理论暗线），以教师成长经验与教育故事为主题，阐述民族小学教师的教育情怀。本书重在梳理民族小学在教师自我修身以及在立德树人方面所做的探索与教育智慧，展现出民小人的教育情怀与追求。

这是一所森林里的学校，穿越层层叠叠的城市森林，学校用一草一木，为学生搭建起自由玩耍的空间，构筑出和谐的生态环境，引领学生茁壮成长。这是一所森林里的学校，在“和而不同，快乐成长”的理念引领下，以教育生态观为指导，构建和融课程体系，为学生成长撑起一把绿伞：坚持以德立人，滋养学生为人之本；坚持以智启人，培育学生聪慧之脑；坚持

《小学教育研究方法（第2版）》依据《教师教育课程标准（试行）》，结合《小学教师专业标准（试行）》和教师资格考试标准对小学教师教育研究能力的要求编写。作为高等院校小学教育专业教材，《小学教育研究方法（第2版）》以“实践应用”作为编写宗旨，将小学教育研究的基本知识、典型案例、实践操作自然融合，带领学习者全程体验从课题选择到

本书围绕小学数学核心知识，共分五部分：数与运算、量与测量、空间与图形、解决问题和统计与概率，完整地梳理了小学阶段所学的数学知识，逐章节详细地讲解了"核心知识”"概念介绍”"例题讲解”和"综合提高”四大板块内容。本书所选素材新颖，内容详实，既有基础知识，又突出思维拓展，在重视研究过程的同时，也给出完整结论；既有学习方法的

“小学语文课程标准与教材研究”共七个章节，前两章为总论部分，主要是对语文课程标准和小学语文教材进行宏观的理论概述，研究小学语文课程标准与教材的关系、小学语文课程标准的历史嬗变、现行语文课程标准的基本理念、小学语文教材的建设与发展、现行统本小学语文编教材的编写理念和特点等。第三章至第七章为分论部分，依据语文课程标准，分析

“朗读好了，语文课就上好了。”那么，如何用朗读教好语文呢？《童向朗读：用朗读教语文·小学版》即用文字和声音做引导，和您一起探讨这一问题。其核心理念是童向朗读，即指向儿童或像儿童一样朗读；作者从童向朗读的基本特质、基本功底、基本技巧、基本内容、基本方法、基本支点六个方面入手，实现“教学做合一”；通过二维码呈现了近200个

2016年全国开始使用部编本教材，教材从一年级开始，在教材中陆续出现思维导图，这是一个强烈的信号：中国语文教学从今以后，将越来越重视学生的思维训练，语文教学并非仅仅是"听说读写"，而要加入非常重要的一个要素--思维。该书与部编新教材配套，借助思维导图辅助学生学习和掌握语文知识、提升语文素养。在书中，作者分步设计了思维训

《数学小神童：口算题+竖式题+脱式题+应用题天天练（三年级下册）》适合小学生口算、心算、巧算、速算的日常练习。本书编排合理，题型设计灵活多样，每个单元的题目难度分等级层层提高，对进一步加强训练小学生的口算、心算、巧算和速算能力非常实用有效。既可提高他们的快速反应能力与快速运算技能，又可加深小学生对数学概念的认识与理解，

《数学小神童口算题+竖式题+脱式题+应用题天天练（二年级下册）》适合小学生口算、心算、巧算、速算的日常练习。本书编排合理，题型设计灵活多样，每个单元的题目难度分等级层层提高，对进一步加强训练小学生的口算、心算、巧算和速算能力非常实用有效。既可提高他们的快速反应能力与快速运算技能，又可加深小学生对数学概念的认识与理解，从

《数学小神童--口算题+竖式题+脱式题+应用题（六年级下册）》适合小学生口算、心算、巧算、速算的日常练习。本书编排合理，题型设计灵活多样，每个单元的题目难度分等级层层提高，对进一步加强训练小学生的口算、心算、巧算和速算能力非常实用有效。既可提高他们的快速反应能力与快速运算技能，又可加深小学生对数学概念的认识与理解，从而