本书是中国通信学会组织编写的邮电科普教材，是专为邮电类院校新生打造的启蒙指南。本书以“邮政”“通信”“信息”三大主线贯穿始终，带领读者回溯从驿马传书到5G互联、量子通信的壮阔科技传承史。书中融合历史脉络、人物故事、前沿科技与真实案例，兼顾专业性与趣味性。教材联动“邮电数字博物馆”实现场景化学习；设置“职业舞台”“典范引

本书是一部研究“高校辅导员工作实践与思考”的学术用书，主要针对学生工作中辅导员自身的所思、所感、所想，从初入职业的迷茫到工作十年的困惑，个人成长的心路历程与发展，辅导员与学生的青春交流与思考，辅导员在学生工作中的复盘与成长的相关话题等展开论述。全书内容还包括如何成为一名优秀的辅导员(所思所想所感所悟)，字说辅导员(不同

本书从中国不同地区(发达地区、中部地区和欠发达地区)的地方高校随机抽取了268名不同层次(不同职称段、不同学历背景、不同学科)的教师进行教学学术能力调查。调查研究对象从局部地区延伸到全国，从青年教师或个别学科教师延伸到全体教师。通过对调查数据的差异比较和相关性分析，本书确定了个体因素与教学学术能力之间的关系，以及相互关

本书是一本适合高校教师使用的教师用书，随着全媒体时代的到来，高校思想政治教育教学面临着前所未有的机遇与挑战。全媒体以其即时性、广泛性、互动性和个性化的特点，深刻改变了信息的传播方式和人们的认知模式，为高校思想政治教育教学工作注入了新的活力与可能。本书以高校思想政治教育教学改革创新为核心，深入探讨了如何充分利用全媒体技术

本书是适合高校教师阅读的专著，探讨了高校思政课教师数字素养提升的重要性。文章首先界定了数字化的理论概述、数字素养的概念与内涵，以及数字化与信息化、网络化的关系。随后，深入分析了高校思政教育数字化发展的理论基础与内涵。接着，文章通过调查问卷的方式，对高校思政课教师数字素养现状进行了调查与分析。最后，文章探讨了高校思政课教

本书第一编为理论编，主要涉及高等教育发展理论与研究。第二编为理念编。第三编为“双一流”编。第四编为改革编。第五编为质量编。

本书以高等教育改革与发展为主题，依次讨论了作为时代背景的高等教育改革特征，在改革背景下高等教育发展的阶段特点、矛盾关系、结构变化、大学行为、政策效应，以及日本高等教育的改革与发展，力图从一些侧面加深认识与理解处在重要改革时期的高等教育发展和变化。

全书分为“高教研究的时空反省”“教育生发的时运纠结”和“教育改良的时机悖误”等三个篇章，涉及到的研究专题包括教育研究角色、教育研究话语、教育研究取向、教育改革的因果逻辑、学术共同体的时代纠结以及高精尖人才培养的悖论等。本书在充分肯定改革开放以来中国高等教育发展所取得的伟大成就的同时，结合未来高等教育高质量发展的新要求，

本书主要论述了教育研究的功能、作用和现实意义。开展教育研究有何作为，怎样才有作为？作者从自身从事高等教育管理丶教学及研究的实践，运用大量生动的事实、案例，总结出教育理论研究“作为”的具体体现，阐述了教育理论研究必须紧密与教育实践结合，并回答和解决现实中的问题，彰显了教育理论研究的不可忽缺性。

本书主要内容为：在智能化时代，现代化强国建设的得与失、快与慢，首赖以人才培养和知识创新并以此提升国家发展竞争力为核心使命的大学。党的二十大提出了“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”及“加快实现高水平科技自立自强，增强自主创新能力”的战略目标，大学作为在知识创新及其拔尖创新人才培养具有很大垄断性的高等教育及