本书是一部关于教师教学交往素养研究的专著，是包头医学院科学研究基金项目“教师教学交往素养的形成机制及培养研究”的研究成果。研究内容包括教师教学交往素养理论分析、教师教学交往素养的构成、教师教学交往素养的现状考察、教师教学交往素养的发展阶段以及教师教学交往素养发展的影响因素与对策建议等。本研究致力于完善教师教学交往素养理

本书以心理健康知识的基本理论为基础，针对当代大学生的生理、心理特点和实际发展状况，运用心理学基本理论，介绍和分析了当代大学生在日常学习生活中遇到的各类心理问题及其表现、诱发心理问题的原因及如何调试的方法，帮助大学生更好地认识自我、适应环境，及时对可能发生的心理问题进行必要的预防，增强心理健康自我教育的自觉性、主动性和积

《教育杂谈》是高醒华老师一生从教的经验总结和心血结晶。全书共分四部分，收文37篇。第一部分11主要是论家教，主要论述了家教的重要意义、涵盖范围、历史经验、父母的责任与教育的方法等内容。第二部分论自学，包括自学的意义、目标、方法以及自学与成才的关系等。第三部分是“杏坛杂忆”，是作者对其从教生涯的点滴回忆。第四部分是教学经

本书主要包括九部分内容：介绍认知劳动教育(劳动教育的概念、目标与意义、树立正确的劳动价值观和人生幸福观、劳动教育的实现途径与评价方法)；中国劳动教育的发展历程(中华优秀传统文化、中国传统劳动教育、新中国劳动教育发展进程、新时代劳动教育的使命)；匠心筑梦一传承新时代工匠精神(工匠精神的内涵及来源、工匠精神的当代意义、铭记

本书以提高大学生的心理素质为出发点，对大学生的自我意识、个性心理、学习心理、个体情绪、人际交往、爱情生活、生命教育等人生课题进行梳理、分析和指导，以消除大学生心理困扰，学会自我调适、增强自我意识、促进自我发展，从而获得健康心理。

本书是作者从事数学教育几十年所经历、所思考的教育漫笔合集。全书围绕作者的石匠出身、求学岁月、教育生涯，以一个个细腻、感人的小故事，给年轻一代教师乃至我们所有人深刻的启示：不管经历多少苦涩、磨难，我们都不应该变得胆怯。只要勇敢向前，没有什么能阻碍我们对社会做出自己的贡献和对更加美好生活的追求。同时书中许多对数学教育的思考

本书围绕职业教育中的教与学的设计、开发、利用、评价和管理，以促进教育效果优化的理论和实践，实现教育管理理念与教学紧密结合的目标。教学管理应以人为本，这是教学管理的核心思想，其目标就是使教学管理满足广大师生发展需求，切实做到“以教师为本”“以学生为本”。以通过对职业教育的教育教学和改革进行多方面、多维度的探讨和分析研究推

本书按照职业院校学生不同时期面临的主要问题进行排序，形成科学的、有机联系的逻辑体系。即从心理健康概述、新生入学、自我意识、学习力、人际交往、情绪管理、网络成瘾、健全人格、亲密关系、生命教育、积极品质培育、压力与挫折应对、常见的心理问题与应对、职业生涯规划辅导这样一个由近及远、由浅入深的过程，通过丰富的教学内容和多样的教

本书以大学生心理健康成长为主线，结合大学生心理发展特点和高校心理健康教学实际，共安排了九章内容，包括导论、心理咨询的理论与实践、人格、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱心理、职业生涯规划、生命教育与危机干预，以及压力缓解的方法、团体心辅导等相关内容，基本涵盖了大学生在校学习和生活期间面临的主要心理问题，内容较为全面、系

本书稿内容借双翼喻指教师对待学生这个主体时既要坚持两点论又要坚持重点论的辩证思维，并从理论结合实践的角度阐述了双翼教育论的实施对促进学生成长和教育事业发展的意义。书稿内容包括七个部分：导论双翼教育论的缘起与界定；第一章双翼教育中的“师者使命”；第二章双翼教育中的“学生成长”；第三章双翼教育中的“双主体”建构；第四章基于