本书从理论与实践两个层面对课程思政建设中出现的一些共性问题予以探索性思考。理论层面聚焦课程思政的背景、理念、目标、内容、方法等，编写课程思政十五问，升级对课程思政价值和内容的认知。实践层面聚焦课程思政教学设计，基于北京理工大学特色优势学科，重点梳理特色优势学科中蕴含的社会责任、民族使命、文化自信、工匠精神等价值要素，呈

河南大学创立于1912年,建校百余年来,在一代代学人的精心铸造下,逐渐形成了“团结、勤奋、严谨、朴实”的优良校风,并为国家培养了近60万名各类人才。为纪念即将到来的110周年校庆,本书作者、河南大学文化传承与创新研究中心副主任欧阳华,以生动、优美的散文语言,将河大历史上有代表性的故事和人物娓娓道来,其中既有对历史的回顾

本书综合利用质性分析、大数据分析和行为实验的方法进行研究,基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内容结构及作用机制进行了深入的分析。首先,通过详细的文献梳理、深度访谈,并结合采集网络相关评论,利用定性研究,基于知识管理视角对高质量本科在线课程的内涵、预期结果及其内容结构进行系统详细的界定。其次,分析显性知识层面页面设计

全书共包含七章,分别为绪论、人体基本结构与功能、生活方式与健康、常见疾病预防、意外伤害与急救技术、心理健康教育、专题健康教育。

本书稿立足于财税和资产评估视角,基于课程思政,分别从提升人才培养质量、提高教学质量、优化课程体系、创新实践教学模式、加强教学质量保障体系建设五个方面探索财税与评估一流本科专业建设。书稿为贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教育部办公厅关于实施一流本科专

《技工院校“大思政”育人体系构建与实践探索》共分12章。第一章，通过解读习近平总书记有关思想政治教育讲话精神和国家系列文件，阐述广东思想政治教育改革情况，分析技工院校思想政治教育改革的时代背景：从技工院校思想政治教育的现存问题，思政课程到课程思政的改革探索等方面分析新时代思想政治教育改革方向，进而分析技工院校大思政育人

要进一步提升思政课的实际效果，必须持续推进教学改革。近年来，贵州师范大学马克思主义学院秉持与时俱进、大胆探索的教育理念，着力推动教学创新，扩大了社会影响。2019年，编印了《高校思想政治理论课经典·教材·现实三位一体教学模式探讨》，引起了同行的密切关注。然而，过去我们在探讨教学问题时，多是教师站在自身的角度去思考怎样开

《美美与共岁月如诗》分为“风范篇”“求索篇”“仰先篇”“奉献篇”“亲历篇”“感怀篇”“共勉篇”七个篇章，作者均为学校不同时期的亲历者，有的已届耄耋，有的年过古稀，有的正处花甲。尽管他们岗位不同、阅历不一，但都从不同角度，用不同的方法，记录了自己的见闻和成长足迹，用鲜活的实例和生动的故事展示了学校各个时期的建设发展情况，

本书包括8个主题单元，旨在阐释中华民族精神内核。每单元4篇文章，内容丰富有趣，难度循序渐进，思政元素隐于文中。在知识传授、能力培养的同时，完成价值观塑造，实现“三位一体”的培养目标。按照学习过程，每个单元可以分为“读前”“读中”“读后”三个部分。

本书以丰富的资料来源为基础，以平实的语言风格为载体，在清晰的行文框架中，探究了高校学生资助的理论基础，梳理了我国高校学生资助政策的演变过程；在此基础上，立足实践，构建了在三全育人视域下的高校学生资助体系，并相应地提出了优化运行的有效机制；最后在理论和实践的基础上，提出了高校学生资助工作的未来发展方向，对推动高校学生资助