本书采用项目教学法，共分为15个教学项目，以案例导入与实践活动相结合的方式介绍了大学生职业规划、就业指导、职业发展等方面的内容。本课程以学生发展为宗旨，以促进就业为导向，突出对学生综合实践能力的培养，努力实现理论和实践教学融通合一，专业知识和技能内化合一，具有很强的应用性与指导性。本课程旨在帮助学生正确规划个人的职业生

本书遵循“以学生为本”的原则，着眼于社会的发展，立足于学生的现状，从大学生的自我觉知开始，引导大学生进行兴趣爱好、性格特征、技术能力、价值观等方面的自我探索，进而了解社会，拓展职业视野，探索工作世界，明确人生的阶段目标和终极目，做出人生规划的决策与行动。本书体例新颖、内容系统、案例丰富、实用性强、导向正确。

本书共分六章，内容包括：职业生涯规划概述、自我认知与职业生涯、职业环境与职业生涯、职业生涯目标与定位、职业生涯规划与决策等。

本书共分八章，从高校思想政治教学基础认知、信息化与高校思想政治教育现代化建设、高校思想政治教育信息化课程体系现状与发展、高校思想政治网络教学创新、高校思想政治教学环境创新、高校思想政治教学队伍专业化发展创新、高校思想政治教学评价体系创新、信息技术与高校思想政治教育教学的深度融合等方面介绍了高校思想政治教育教学的基础理念

本书围绕着故事的主人公通信工程师张长弓的职业发展展开，全面介绍了其在校期间职业素养训练及项目从投标到项目结束的职业素养知识和实践，突出实际应用，同时增强求职能力训练及创新创业能力培养。

本书基于12名2014级WU大学村镇学生的四年追踪访谈资料，勾勒出他们的职业规划和实践过程，共包括九章内容。第一章从整体上分析了乡镇大学生的出路、就业、生涯。第二章结合时代背景，介绍了中国高等教育城乡差异的历史和现状。第三章到第七章分别从“精英之路”“迷茫”“选择”“平台”“超越”等生动地讲述了大学生择业的过程和反思。

本书是以高等教育出版社2021年8月版《思想道德与法治》教材为主要依据编写的配套教程，旨在为高校《思想道德与法治》课程的实践教学提供参考，也可以作为该课程的补充读物。本书按照《思想道德与法治》教材体系，每个章节对应设置了“理论要点”“案例思考”“实践课堂”“延伸阅读”“习题训练”五个板块。“理论要点”凝练教材的内容和框

本书分为十四章，内容包括：毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、坚持和发展中国特色社会主义的总任务等。

本教材突出了课程思政理念，旨在将思想政治教育有机融入职业发展课程的教学和改革，实现就业指导与价值引领的有效结合。内容涵盖了“大学生就业形势与政策”“职业能力和职业素养的培养”“就业信息的搜集与处理”“毕业生求职准备”“高职学生就业程序”“毕业生的就业权益和五险一金”“角色转变与职场适应”等方面，并引入“导读导学”“生涯

本教材立足高职院校复合型、发展型和创新型技术技能型人才职业生涯发展实际，以关注高职院校大学生成长成才为逻辑起点，培养其生涯发展能力、职业快策能力、创新能力为目标，构建符合技术高职院校大学生成长规律和认知水平的项目内容模块，具体内容包括：大学认知、生涯启蒙、自我认知、职业世界探索、职业决策、自我管理和职业能力培养等模块，