鼹鼠觉得自己和老鼠天天见面，容易把对方的好看成理所当然，变得不珍惜对方。于是，他提议找出一整天互相回避一下，第二天再见面。他的想法实现了吗？

这本英国经典桥梁书里有5个温暖、简单又幽默的小故事，故事里有一对看上去不太可能成为好朋友的小伙伴——爱惹麻烦的鼹鼠和总需要解决麻烦的老鼠。老鼠和鼹鼠决定好了：如果明天天气好，他们就去野餐；如果天气不好，就在家里生火取暖。可是如果天气不好也不坏，他们又会做些什么呢？

春意荡漾在院子里，第一朵水仙花绽开了。鼹鼠想时时刻刻都能欣赏它，忍不住摘了下来，可他很快就后悔了，想把它插回去。老鼠会怎么帮助他？

池塘边有好多好多鹅卵石，多一颗少一颗有什么区别呢？世界上有好多好多老鼠，小小一只老鼠又能有多重要呢？老鼠越想越难过，这次鼹鼠竟然反过来安慰他……

本书共分为八章，第一章对教育生态化的相关理论进行阐释，主要有生态学、教育生态学、生态教育与生命教育。第二章在分析高校英语教学存在问题的前提下，揭示了高校英语教学生态特征与功能，论述了高校英语教育资源的生态观照问题。第三章从教育生态化视角出发，详细阐述了高校英语教学生态系统选择问题，分别从教学内容、教学组织形式、教学策略

本书从跨文化交际的角度对英语教学各方面的内容进行了具体分析、首先，简单分析了跨文化交际的基本内涵、英语教学的要求与目标，引出英语教学的原则。介绍了英语文化教学中的基础理论以及英语文化教学中存在的问题与改进路径，对英语文化教学的建构进行了全面分析。其次，从听、说、读、写、译等五个方面对跨文化交际下的英语教学进行了重点论述

本书是一本专门研究高校英语教学创新的理论著作。阐述了英语教学的内涵、当前英语教学的影响因素，分析了英语教学的目标以及原则；从跨文化交际、信息技术、生态教学、任务型教学以及互动式教学等方面对英语教学创新的理论及具体策略进行了详细研究；对英语教学创新的重要保障——英语教师专业发展的理论与实践做了深入探究。

本书内容翔实、条理清晰，同时注重理论与实践的结合，在对教学理论阐释的基础上，还分析了其在英语口语教学实践中的应用。另外，本书对新时期高校英语口语教学进行的创新探索，对提高当前英语口语教学的实效性具有一定积极意义。

本书简要介绍了信息时代的背景以及英语教学方法的基本内涵；对信息时代背景下的多种大学英语教学方法进行了详细分析：主要研究了英语多媒体教学方法的概念、类型、价值及应用，英语翻转课堂的基本内涵、发展现状、设计以及构建与实施策略，英语移动学习教学方法的内涵、必要性、可行性、实现方式与策略，英语智慧课堂教学方法的内涵、特征、价值

大学英语阅读与翻译进阶教程（下册）