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本书属于“前沿思想学术文库”系列，依托2019教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡土文化视域下乡村教师整合研修学习研究”(19YJA880035)，就乡村教师整合研修学习的理论和实践成果展开论述，归纳总结了乡村教师及其学习发展演变过程、乡村教师学习理论基础，研究了乡村教师学习的目标、内容，给出了乡村教师学习现状报告、

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本书以杂文为载体将西北地区知名教育学者王越群数十年从事教学科研的成果进行了总结，内容共分为教苑微说、师苑杂说、家苑杂说三部分，涉及学前教育、中小学教育、教师教育、家庭教育等诸多领域，对其中存在的现实问题和处理措施都做了精辟阐释。如区域教育的公平优质发展、幼儿园与小学的衔接、“碎片化”阅读、研究型好教师、暑假教师全员培训

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