本书分为八章，通过理论分析、调研研究和实践探索，全面探讨高技能人才培养的问题与路径。对高技能人才高质量培养的理论与实践的研究提出研究结论，并对未来研究方向提出了建议。本书在以下几个方面具有创新性。系统性与全面性：本书从理论基础、现状问题、调研分析、路径对策、案例实践等多个角度，全面系统地探讨了高技能人才培养的问题与路径

本书主要内容为浪漫主义文学运动影响下的法国作家福楼拜与美国作家麦尔维尔的叙事比较研究。内容共三部分，十一章，二十二小节，主要梳理和阐释了二位作家早期作品中缺少主体性的“荒野”和“虚无”意象的缘起、发展与对浪漫主义文化运动的反思，再到写作生涯中期叙事主体的显现，经由不同文体、叙述视角、叙事话语、叙事结构的试验，最后完成叙

《人论》是20世纪最伟大的哲学家之一恩斯特·卡西尔关于人类文化成就的研究成果。上篇论述人类世界与自然世界的区别，指出人具有创造理想世界的能力，并独树一帜地把人定义为符号的动物，从而回答了人是什么的问题。下篇转入对人类世界本身的考察，从人的定义出发，对各种文化现象，诸如神话、宗教、语言、艺术、历史、科学等进

本书内容包括绪论、文化产品的性质、文化产品的类型分析、文化产品与消费、价值与文化产品的价值分析、文化产品生产的选择策略、文化产业与市场体系、文化产业的生产特征与组织多样性、文化产业的风险性与目标结构的多元化、文化产业与国民经济宏观体系、民族文化资本化的实质与意义、文化产业与文化多样性、文化安全与产业发展、文化生产的双重

本书主要分为“理论篇”与“实践篇”两大部分。“理论篇”主要涉及方法论、历史溯源与逻辑三个方面。“理论篇”与“实践篇”有机结合，理论篇中有很多实践案例作为佐证，偏向“形式”理论；实践篇中尝试提出新的“内容”理论。

本教材在团队自制慕课及线下课程模块化教学的基础上，按学生需求梳理出八个单元的教学内容，包括概述、中西文明探源、中西价值观、中西艺术、中西语言、中西文学、中西传统习俗、中西文化交流。每个单元5至6个小节，不仅涵盖该专题的核心内容，还包括能反映该专题领域中西文化本质特征的文化名言解读、章节导读，反映中西文化在该专题领域核心

本书即从此问题出发，立足新文科与交叉学科视角，以“革故维新”为切入点，探讨现代科学与中国文化的现代化进程若干重要议题，从不同的角度论述现代科学对中国文化现代化进程的影响，进而证明这种影响是多元、多层次的。

本书主要讲的是从早期现代人进入中国开始，一直到夏朝的历史（距今5万年至距今3800年），即中国的史前史。全书将分为上、下两卷，共分为8章，国内目前没有同类著作。为保证科学性与可靠性，本书的主要依据是全部采用考古发掘报告、基因研究报告及分子人类学研究成果，没有采纳史书记载资料和神话资料。最终的目的是揭示中华文明产生的原因

本书围绕高校安全教育中的大学生防诈骗展开，分背景概述（国家反诈理财、高校诈骗案件常见类型和手段）、近五年发生在高校的一些典型案例（选取100例）、反诈相关法律知识和个人反诈心理测评等板块。案例的挑选侧重典型性和多发性，按照案例故事、案例复盘、警方建议的形式，揭露诈骗的套路和发案规律，还原学生被骗的过程，一个类型设置一种

本书从多维视角对乡村振兴实践中党建如何引领、农民参与活力如何激发、“五个振兴”如何协同推进等三个重要问题进行了较为详实、系统地分析，以庞家镇乡村振兴的实践过程为例，总结了“庞家镇模式”的经验：抓牢党建引领、做实制度建设、深入调查研究、重视人才培育、调动农民参与、激活组织建设。本书在内容上既有理论对话，也有实践经验总结和