本书内容包括魅力永恒的古代希腊文化、传承文明的古代罗马文化、神秘的中世纪基督教文化、走向现代文明的文艺复兴文化、开创民族国家的宗教改革文化、开启民智的理性主义文化、激情澎湃的浪漫主义文化、工业繁荣的现实主义文化、否定传统的现代主义文化、全球化背景的后现代文化。本书可供高等院校师生、思想政治及理论宣传工作者、中小学教师以

《跨文化交流/全国高等院校旅游专业规划教材》以中西方文化概况为前提，以旅游为载体，以文化概况、宗教文化、建筑文化、饮食文化、服饰文化、礼仪文化、民俗文化为章节，以“剖析差异、相互尊重、求同存异”的跨文化交流为目的，进行了全面的阐述、分析与总结。

此书名叫《中西文化比较导论》，主要是指书的主体内容而没有强调其形式即演讲辑录。其中有若干篇是已经在刊物上发表过的文章，因为与书的主题相关，可以互相印证、补充，所以也一并收在这里。关于翻译方面的文章也有好几篇。但作者用力最多、篇幅最长的《翻译标准多元互补论》并未收入，因为曾转载过该文的书刊已经不少了，这里就不便再选了。但

石川荣吉、梅棹忠夫等编写的《文化人类学辞典》（弘文堂，1994）“通过礼仪”条目说：“人的一生就像一根竹子，有着诞生、成人、结婚、死亡等几个节。人出生后，要通过一个个人生的节，并要满足每个节应具备的条件，从而获得新的使命和身份而不断成长。为此，在一些社会中，在通过人生关口的时候，以保障其平安为目的，需要举行一连串的仪式

教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于中学教师资格申请者)教育学(适用于

本书是一本爱思索的人喜爱的书。它以专家的深邃思想，又用普通读者的初涉目光，从中西方文化寻根开始，比较全面地展现了中西方文明在哲学、文化基本精神、思维方式、语言修辞、宗教信仰、社会规范、文学艺术等方面比较分析。使人们对中西方在这些方面的差异，以及形成差异的原因，有了深层的理解。这对今天的中国人在改革开放和现代化进程中如何

《文化认同论》是在作者1992年出版的《文化认同与文化变迁》一书的基础上修订并增加内容而成，该书是中国第1本关于文化认同的学术专著。《文化认同论》深入研究了文化认同的基本原理及相关理论，探讨了全球化背景下文化认同的新内涵，讨论了中华民族当代的文化认同问题，具有明显的学术价值与现实意义。

该书由101个故事构成，每个故事都是作者、作者的家庭以及朋友亲身经历的事情。读来让人觉得诙谐幽默的同时也让读者明白在和中国人打交道的时候，什么该做、什么不可以做。有些故事介绍中国的礼节、传授如何购物、如何讨价还价等等；有些故事会指导读者如何避免尴尬和难堪；还有些故事解释了一些在外国人看来难以理解、甚至似乎让人“讨厌”的

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