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本书为老动教育学相关教程，作者调研小学劳动教育、中学劳动教育、职校劳动教育、大学劳动教育的共通性与学段性，以劳动素养作为全书篇章，按照学段序将小中大学劳动教育核心素养与实践指导等写进本书，作为我国劳动教育师资培养专项教材的先行先试。本教材特色亮点有二?U，将我国大中小学各学段劳动教育的共通性以劳动素养进行梳理和提炼，用

本书是青岛中学执行校长汪正贵力作。教育关乎每个学生的发展，也关乎千家万户的利益、国家民族的前途。双减政策、教培整顿、家长焦虑、教育内卷，成为当前人们热议的话题。社会各界，尤其是教育工作者，有必要重新梳理我们的教育观念：教育应该从何处出发？学校是一个什么地方？学校如何回应社会需求？本书作者长期耕耘在教育一线，对教育和管理

本书依托于文化自信·江南文脉课程项目，向读者展示了无锡市中学百余年办学历史和超前的课程理念。分别以校本课程和国家课程教学，从各个学科为切入点，挖掘无锡江南文脉，展示出无锡市中学丰富的教学经验，先进的育人理念。

为了广大教师和教育工作者更好地向人民教育家于漪学习，《于漪教育教学思想概要》精选于漪教育教学思想精粹，分十二章阐明其思想旨要，并作简明解读，呈现于漪教育教学思想的核心理念和发展脉络，展现于漪作为一个大写的人的精神风骨，作为新中国人民教育家的显著特征。于漪教育教学思想在于创造了一个充满泥土芬芳的活的教育学。活生生的人，活

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陶行知先生是我国现代著名作家、教育家。他的生活教育理论，酝酿于他从事新教育和平民教育运动的过程中，又在长期的革命实践和教育实践中不断得到发展。他的许多观点和看法在今天仍有一定的理论价值，值得我们进一步借鉴和研究。 本书从11卷本的《陶行知全集》中，选出精华，由朱永新老师结合当下生活分为八章进行解读。书中的话题主要围绕教

中国经济迅猛发展，随之而来的是人们健康水平的提高，但在性别、城乡、区域等方面都出现了健康不平等现象。本书从社会分层理论视角出发，分析青少年健康不平等的现状，考察青少年时期健康不平等对其地位获得的影响，主要研究父代的优势地位对子代青少年时期健康不平等影响的机制及结果。

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本书稿于2020年9月完成，并于20202021学年以校本教材的形式在课堂教学中试用。经过一学年的教学实践，编者在广泛征询各方面意见的基础上重新进行了修订。本次修订的基本方案是，上篇以人文素养概论视频课程内容为基本框架和《人文动物：人类存在的精神秩序》一书为理论模板；下篇对原录文献重新选辑，并编写了学习案例阅