本书内容覆盖了三个方面内容，即教师全员培训篇、名师培养篇、国培研训篇。实录了一些项目的工作案例、从参训学员研修成果中精选了一部分作品，内容有：学员培训感悟、获奖论文、教学设计、成长故事。

本书从特色学校的内涵、要素、意义、途径等方面阐述了特色学校的创建理论；在介绍特色学校办学理念的同时，对特色学校课程的创建进行了的探讨，展现了特色学校课程的价值与亮点；从特色学校的教学管理、校长管理、教师管理和学生管理四个方面对特色学校的管理进行了分析，展现了特色学校在管理方面的灵活性与变通性。

本书以教育公平理论、公共产品理论、城乡统筹发展理论为基础理论,在借鉴国外城乡教师资源均衡配置经验的基础上,在宏观层面分析了我国城乡教师资源配置现状和国内部分地区关于城乡教师均衡配置的激励办法和成效;在中观层面以西部地区宁夏回族自治区城乡教师资源配置为例,提出了城乡教师配置失衡的原因和均衡配置的路径;在微观层面以国内X县

本书是依托于教育部分级阅读课题组研发的分级阅读产品,可帮助学校有效提升阅读指导实效。《童研中文分级阅读第二级上·精读》精选绘本故事、寓言、漫画等作品,作品主题与小学语文统编教材二年级上册的单元主题完全匹配,可以作为语文教材的延伸与拓展,让学生多维度了解各个主题,帮助学生巩固课堂所学,拓宽阅读的广度与深度。本书配有阅读练

本书以党的百年辉煌历史为根基,立足沉浸式思政课教育,通过十课:人生道路的抉择、永远跟党走、为人民服务、发展21世纪马克思主义、走自己的路、强国有我、坚定不移跟党走、奋进新时代、画出最大的同心圆、勇于自我革命,生动再现了党的百年辉煌历程,通过具体场景的沉浸式讲述,与课程主题的业内专业人士学者直接对话,答疑解惑,让学生感受

本书是源于沈茂德校长历经四十多年的教育探索,近三十年的校长工作经历后,对孩子们的成长,对学校优质发展,对校长岗位的实践性的思考,可以帮助年轻的教育工作者包括年轻的校长更好地认识关于教育、关于学生、关于教师、关于课程等教育原点问题,也给学校管理者一些实践的范例。本书共分八个章节。作者提出了教育是农业而非工业,每个孩子都是

本书收录了《“互联网+教育”背景下智慧校园应用示范校的建设实践》《教学助手在聋校语文教学中的实践研究》《应用VR技术创新小学科学教学的案例实践》《信息技术在农村小学数学课堂中的应用策略研究》《信息技术支持的农村小学课堂改革模式探索》等文章。

本书收录了《组建高水平教学团队，助力实验教学变革，打造高质高效课堂》《“玩”转平板电脑」助推智慧课堂建设》《“互联网+”赋能教学变革：“8+8”语文智慧课堂教学案例》《智慧足球平台系统在足球训练中的作用及实践应用》等文章。

本书基于核心素养及在新高考新教材的新形势下,研究2017年版生物学新教材,挖掘新教材的育人价值,厘清新教材在落实学生生物学学科核心素养方面的设计和编排,著写一线教师理解生物学新教材、发展和落实学生的生物学学科核心素养的一线教育教学实践。核心素养是时代发展的需要,书中厘清了核心素养的范畴,分析了核心素养培养的重要性,总结

本书是义务教育阶段新增加的一门课程,该课程的增加是基于党和国家领导人对国人劳动素养缺失可能引起的个人素质和综合国力衰退的担忧。增加劳动课程,制定劳动课程标准,从小培养学生的劳动素养是党和国家领导人高瞻远瞩的决策。和以往偏重劳动技术课程不同的是,此次课标强调的是包含四个面向的劳动素养,即劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质