本书以积极心理学作为理论基础，以课程思政为理念，从积极心理学视角开展大学生心理健康教育。每个章节均包含积极心理学视角的心理健康知识、自我认知、自我调试技能三个层面的内容。教材重视学生内在积极心理力量的激发与提升，侧重于对学生的个人潜能的开发与积极力量的巩固。以使学生明确心理健康的意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防

本书弱化了原理的解读和阐释，强化了对使用过程的拆解和分析，并尽量讲清、讲透，突破传统教育心理类书籍重理论、轻实践的局限，聚焦真实教育场景中的典型问题，通过”问题定位—方法拆解—场景应用”的三维架构，以利于广大一线教师、家长在学习场景中实际应用，为破解当前的教育困境做出了有益的尝试。

本书主要内容包括：劳动教育的核心概念辨析和理论基础；中国传统劳动价值观教育思想；中国传统劳动技术教育思想；中国共产党人对中国传统劳动教育思想精华的继承和弘扬等。

本书以党的二十大精神为引领，紧密结合职业本科教育的特点与需求，立足大学生心理发展的规律，旨在通过科学的理论指导与实践探索，帮助青年学生筑牢心理防线、增强抗压韧性、激发内在潜能，从而更好地将个人成长融入国家发展大局。本书书中内容涵盖自我认知、情绪管理、压力调适、人际沟通、职场心理、生涯规划等核心主题，既融入心理学经典理论

本书共设11章，构建起系统且全面的知识框架：既深入剖析大学生自我意识觉醒、性格动态发育、人际交往困境、情感困惑疏导、网络成瘾干预等热点问题，又创新性地融入入学适应指导与自我管理策略。从初入校园的身份转变焦虑，到成长过程中的自我认知偏差；从宿舍关系、师生互动的微妙处理，到恋爱挫折、网络依赖的科学应对，各章节均结合鲜活案例

本书主要内容包括：思维力：决定孩子一生的学习能力；8种思维导图，让孩子思维力直线提升；出色的思维逻辑，打破语文学习困局；巧用思维导图，摆脱数学的“题海战术”等。

本书作者首先从时代背景和教育需求出发，在深度把握跨界学习所需要的各种能力基础上，进一步阐述了跨界学习的要素，为后续内容阐述奠定了基础。其次，本书对跨界学习概念及具体实施作了详细分析，包括跨界学习的内涵与要素、运行机制、实践路径等。最后，阐述了跨界学习对于促进教师专业发展，助其成就可持续发展的专业品质的具体作用体现，对相

《跨文化对话》是一部中法合办的集刊，为CSSCI来源集刊，拥有广泛的国际影响力，是跨文化对话与交流的重要平台，中法汉学研究的重要基地。其学术委员会和编辑委员会均为国内外知名学者组成。

本书是一本心理治愈系漫画，通过学院里小动物们生活中的一系列生动故事，教会孩子如何识别和理解自己的情绪。在故事中每个动物都示范了他们如何勇敢地面对情绪问题以及学会调整和管理自己的情感反应，故事蕴含着他们的疗愈秘诀和处理情绪的能力。通过充满温馨治愈的插画和简单易懂的语言，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，认识到自我认知和情绪

本书作者结合从教30余年帮助小学生改善心理困扰的丰富经验，深入剖析了这些心理困扰产生的原因，并给出了针对这些心理困扰的90个心理健康促进游戏。