本书主要围绕名班主任工作室的规划、班级管理、班级文化、班级活动、家校合作、师生关系、班主任自我形象建设等方面展开研究。主要内容包括：工作室“慧”规划——丰盈职业人生、班级“慧”文化：创设最佳的氛围、班级“慧”管理，成就最好的学生、班级“慧”活动：让个性充分张扬等内容。

心理健康教育（高一年级上册）

本书共十二课，内容包括：学习热情要保持、自我评价要科学、学习方法要合适、情绪表达要合理、积极生活享快乐、人生目标需确立、成事者始于坚持、时间管理要高效、看待他人不偏见、情商与智慧人生、探索生命的价值、认识专业与职业。

本书共九课，内容包括：高三征程从头越、管好精力助学业、畅游题海待花开、人际冲突善和解、穿越学习高原期、巧妙拒绝不勉强、觉察自我稳情绪、独具特色展风采、探寻价值明方向。

本书收录了50套全国各地市教师招聘考试的真题，并对真题进行了详尽的解析。通过对历年真题的分析，进而总结出出题的规律，使考生明确出题意图，把握考试的重点和难点。

上海交通大学于2011年4月22日成立“教学发展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。 本书围绕教学学术研究与实践，分为如下板块：第一，教学视界，以战略视界、前瞻思维为主要内容。第二，谈

本书分为学生篇、家长篇、教师篇三部分，收录了《我的乐园》《成长的故事》《妈妈的手》《人生第一道菜》《成长故事之亲情告白》《来，我们一起读书吧》《爱的力量》等文章。

本书分教学论文、教学案例、教育随笔三辑，收录了《“班班通”与小学英语教学有效整合的尝试》《基于“班班通”环境下小学英语语音教学的实践与思考》《谈如何培养小学生学习英语的兴趣》《小学生英语语音学习困难的对策》《小学英语大班型教学方法的优化》等文章。

本书共八章，内容包括：道德教育的哲学反思、礼乐的内涵及在儒家思想中的地位、仁道的外在表现——孔子的礼乐教化思想、性善与仁政的实施途径——孟子的礼乐教化思想、礼乐化性——荀子的礼乐教化思想等。

本书探讨了认知隐喻理论在教育领域的相关应用研究、隐喻思维与创新能力的关系和意义，并从隐喻思维的视角对创新能力的发展进行探索，进而探讨我国教育中存在的问题与对策。