本书以“一带一路”建筑类大学国际联盟建设过程为出发点，全面梳理“一带一路”共建国家的教育交流需求，通过大学国际联盟发展的典型经验及举措，思考与展望未来，在国际格局的新变化与新特征下，大学如何以国际联盟为交流平台，促进其国际化发展，服务“一带一路”共建国家教育发展与合作。

本书以学生的视角组织内容，共包括七个专题，分别为“初探匠心理解精神内核”“溯源匠心了解古代工匠”“培育匠心响应时代召唤”“体悟匠心汲取榜样力量”“传承匠心激发创新活力”“弘扬匠心彰显大国风采”“修炼匠心争做青年工匠”，从认识匠心到学习如何传承、弘扬、践行它，层层递进，旨在循序渐进地帮助学生提升综合素养，引导其把“精于工

本书阐述了2021年11月至2022年12月期间中国博士后工作的创新发展，记录了全国博士后育用平台与载体建设等专项工作的新进展，描述了第一届全国博士后创新创业大赛的赛事活动，调查研究了招引海外优秀博士后、博士后经费多元化投入等问题。

本书以马克思主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，运用思想政治教育学科的理论与方法，从理论层面和实践层面，对大学生思想政治教育进行了理论分析和实践探讨。全书共分党的建设与思想政治教育、古代与新时代思想政治教育、科学技术与思想政治教育和思

本书分析了高校思政课理论教学和实践教学协同育人的困境，提出从育人理念、管理体系、考核评价体系、工作主体、内容与方式等几个方面实现思政课理论教学和实践教学的协同育人，从而提高思政课教学效果。同时发现高校思政课育人机制建设存在的现实问题，探索新时代完善高校思政课育人机制的方向与实践路径。

本书分为上篇“淬炼精兵强将”和下篇“彰显体育精神”。上篇主要介绍国内有代表性的10支体育队伍，包括三大球、三小球、田径、跳水和射击队，分别介绍了各支队伍的发展历史以及典型范例；下篇介绍不同体育项目彰显出来的精神力量，如爱国主义、团结协作、敢于牺牲、超越自我、坚韧顽强等精神品质。

本书从我国本科教育评估的现实困境出发，介绍了高等教育学习范式转型中的教育理论研究成果，包括学生投入理论、本科良好教育七原则和成果导向教育理念；梳理了在学习范式转型中，发达国家的实践和我国本土化实践路径的探索；强调了建立基于学习成果的质量评估模式的关键作用；系统评介了美国教育增值评价、学习成果一体化评估、学习成果证

本书对国际高等教育性别结构变化（由“男多于女”变为“女多于男”）的共同趋势予以归纳，在此基础上深入分析我国高等教育性别结构变化特征与走向。基于社会结构与行动者两个视域，分析了高等教育性别结构变化的原因。通过聚焦学生升学、学科结构和高校管理等议题，探索性别结构变化的教育内部影响。结合我国高等教育性别结构变化趋势，对

本书着眼于高校创新创业教育改革和双创人才培养，着力于培养人才的创新创业意识、创新创业精神和实践应用能力的研究。作者有着多年的高等教育人才培养实践经验，在广泛查阅文献资料的基础上，对创新创业教育及双创人才培养展开了有关科学论证与案例分析。

本书分为12章,内容包括关于创新、创新思维开发、创新方法、创业知识与创业环境、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源有效整合、商业模式的开发、创业计划书的制订、项目路演、大学生创新创业赛事和企业的创建与管理。