本书共八个单元，内容包括：运动和力、机械能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用、近代物理现代物理技术应用。

本书共六章，内容包括：体育教学的理论基础、高中体育教学的核心内容、高中体育与健康课程的教学设计、核心素养导向的高中体育教学、高中体育教学中拓展训练的应用、高中体育教学中运动训练方法的创新应用。

本书共七章，内容包括：新时代对走班教学的要求、思政课走班教学现状分析、基于人才培养的走班模式、走向核心素养的教学评价、思政课走班教学案例赏析、思政课走班教学的路径探新、课程思政视域下的走班教学。

本书共五章，内容包括：背景概述、中学生仪式教育概述、学校仪式教育的落实、班级场域的仪式教育、中学生爱国主义仪式教育。

本书主要研究基于核心素养的高中历史课程与史料的教学运用，全书从高中历史课堂教学的基础入手，基于核心素养探讨了高中历史课堂的开放性教学策略、生成教学策略、生活化教学策略。

本书从语文教育教学的内涵和理念入手，分析了高中语文课堂教育教学艺术，总结了高中语文学科学生能力的教育，并从高中语文教学方法的基础进行分析，从高中语文合作学习方法、高中语文自主学习教学方法等多个维度对高中语文教学方法进行了分析与探讨，最后针对比较法在高中语文教学中的实践进行了探索。

本书通过分析教研团队建设的演变与需求，以及信息技术在教研团队中的应用现状，揭示教研团队建设与信息技术融合的意义与价值。同时，书中还研究高中教研团队建设与信息技术融合的关键要素及实践策略，探讨其面临的挑战与解决方案，并提供评估与追踪方法。案例研究部分将具体分析湛江市第四中学高中教研团队建设与信息技术融合的实践与效果，并总

本书中全面分析了学校管理的概念、学校管理的文化思想与规则制度、学校管理的方法与环境，同时还深入探究了高中学校教学管理创新基本内容、高中教学管理的模式创新、高中教学管理的情境创新、高中教学管理的技术创新等内容。

本书共四章，内容包括：做课堂教学有温度的授渔人、做莘莘学子有温度的引路人、做常态教研有温度的研学人、做青年教师有温度的同行人。

本书分为理论之花、实践之花、心灵之花三篇，收录了《融入生命教育，建构生机勃勃的家班共育模式》《班主任对“独二代”溺爱型家庭教育指导的个案研究》《老教师怎样长葆职业的青春——上海市班主任高级研修班培训小结》等文章。