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《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》在强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量意见中指出精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。基于以上意见，本书将内容分为相关概念的界定、本土化的学习风格量表使用其精准分析学生学习方式的介绍、精准分析学情的案例、课堂差异化教学的案例与教学设计四部分，其中包

本书是关于学校办学主张的研究专著。学校管理者应在学校教育体系与格局创立中，充分地考虑儿童生命成长中如何使孩子的天性得到保护，顺应孩子的天性发展，为孩子的成长打下基础。对儿童生命的尊重，是教师基本的生情认识。本书力求通过学校顶层设计力、领导力、执行力的改良与变革，探究教育生态，赋予生命成长自觉。建构儿童生命成长的教育生态

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这本集子是广东省卓越教师培养计划改革项目双专业特长卓越小学语文教师培养模式构建与实践课题的成果，是课题组基于广州大学小学教育专业和汉语言文学（师范）专业学生在课程学习和课外研习汇总开展的实践探索，体现了课题组对卓越教师的理解和共同走向卓越的尝试。全书分为优良品德自我发现与自主发展活动与走近小学语文教师访谈调研活动两部分