本书围绕在线学习成败的关键——在线自主学习，探讨了不同的父母参与方式对学习效果的影响，以及这些参与如何通过在线自主学习发生作用。沿着父母参与、在线自主学习和学业成就的主线，本书以初中生为对象，用质性和量化结合的混合方法研究，为读者揭秘父母参与对学业成就形成差异性效果的原因和作用机制。

《跨学科教育原理》一书对现代科学发展的主要趋势——跨学科教育做了阐述。主要分为三个部分：一、跨学科的教育基础；二、中小学的学科跨越；三、跨学科研究性学习。本书系统地介绍了跨学科的概念、类型、意义以及各门课程跨学科学习的具体方法。本书涉及中小学几乎所有课程的跨学科学习问题，包括语文、数学、物理、化学、生物、地理、音乐、美

本书介绍了上海高中生物学新教材必修第二册遗传与进化各章节的基础知识，对疑难点进行了解析并提供例题，通过习题进一步巩固训练，以落实高中生物学新课标、新教材的理念和要求，充分发展学生的生物学学科核心素养

本书主要为学生准备参加高中自主招生复习所用，也为初中毕业生进一步学习高中化学知识所用。本书根据物质结构基础、化学反应规律、元素及其化合物、化学实验、化学计算等内容安排了九个专题，每个专题均设置“知识衔接”“例题解析”“变式练习”栏目，其中“例题解析”“变式练习”中的本书主要为学生准备参加高中自主招生复习所用，也为初中毕

本书旨在为学校心理健康教育工作提供规范性指导,内容包括学生心理健康的界定与分类、学校心理健康教育体系与组织实施、中小学生心理特点与常见问题、心理问题识别与评估、心理危机干预以及相关伦理问题。全书共六个章节,正文以简洁的方式呈现丰富的信息,附录辅以实用工作文档,确保广大中小学教师愿意读、能读懂、会使用。本指南立足中小学教

友善是社会主义核心价值观的重要内容，也是中华民族传统美德。加强中小学友善教育，正是把社会主义核心价值观教育落实、落细、落小的具体体现。 本书作者在研读大量学术文献资料的基础上，以“中小学生”为研究对象，以“友善”为主题进行了长达8年的中小学友善教育研究，在实践中形成的认识、物化的成果构成了本书的逻辑框架和基本内容。经

书的主旨在提炼上海市实验学校东校如何营造开放与包容的教育生态环境的实践理论和实施策略措施。成书分上、下两篇。上篇分析讲述家校合育的理论与构成基础。其中包含家校合育理论基础、家校合育的发展传承、家校合育的制度建设以及家校合育的运行机制。下篇侧重家校合育的教育与实践探索。其中展示了家校合育的积极成效，家校合育对学生成长起积

本书辑录了中外著名教育家的大量格言警句，并按照一定的类别进行了很好的归类，让中小学生在阅读的过程中，既可以对教育学有更好的了解，又提高了阅读能力。体验教育家的风采，提高读者的教育视野。

诗人那些事儿：韩愈篇

1.生活中琐碎的小事（取外号、说脏话） 2.亲近又复杂的朋友关系（因为是朋友就要忍受吗？） 3.不知不觉带有的偏见（偏见、刻板印象：我为什么那么讨厌他？） 4.外貌焦虑（我也想做一个很酷很受欢迎的人） 5.似懂非懂的异性朋友（什么是爱？） 6.为了未来做准备（习惯：如理财） 7.让我烦恼的家人关系（你为什么不懂我的心？