本书从问题思考和实践课例两个维度，探讨了在核心素养背景下，基于主题意义探究的初中英语阅读、听说、写作、复习等教学策略。主要内容包括：英语阅读教学主要理论概说、初中英语阅读教学的问题、探究主题意义的初中英语阅读教学等。

本书主要围绕学校行为规范养成教育的内涵界定、目标体系设计、实施途径等方面进行编撰。内容主要包括：红色教育下行规养成的概念界定；红色教育下行规养成的目标体系；红色教育下行规养成的实施途径；红色教育下行规养成的评价系统；红色教育下行规养成的阶段性成效；红色教育下行规养成的思考与展望。

本书主体内容包括五部分：上课心得、备课心得，作业心得，解题心得，思考心得。上课心得：把初中数学课程根据差异进行归纳总结；备课心得：教会青年教师教什么，怎么教，怎么练；作业心得：以人教版中320多道题目为基础，以经典考试题目为扩展，帮助青年教师学会科学设置作业题目；解题心得：以经典中考题目为例，分享多年解题心得；思考心得

本书内容讲述:教师带头、家长参与、学生寻访的平凡人记忆深处的好老师的故事,跃然纸上的是江汉石油人心中鲜活的“好老师”形象。寻访到的这些朴素故事,客观而纯粹,真实而动人。普通人心中最难以忘怀的好老师的故事,像光亮穿越时空,如美玉滋濡灵魂。历经时光荏苒仍能留在学生心里的这些师者的平凡的做法,真挚地闪耀着人性的光辉,如灯似光

本书是一本关于高中语文汉字文化教学的学术专著。在书稿内容上，从相关概念入手，介绍了汉字、文化与教学的关系、汉字文化的内涵与形式、语文中的汉字文化教学；以高中语文中汉字教学概述了实施汉字文化教学的必要性及可行性；结合高中语文生字新词与教学实践，表达了对其研究的重要性；通过写作教学的发展思维、教学目标设计、课型模式构建等方

本书是针对学生每周的状况，及时写出相应的工作日志。有关于励志的、学习态度的、学习方法的、为人处世的、习惯养成的，有解决学生问题的真实案例，有关于家校合作的创新实践。

本书基于我国中学地理课程改革和地理核心素养落实的大背景,从新时期中学地理教师必备的教学素养达成出发,将中学地理教学过程进行项目化学习分解,以理论探讨、方法说明与训练以及案例分析等方式,系统阐明中学地理教育发展、地理新课程与教材分析、地理学习、地理教学方法、地理教学设计、地理课堂教学、地理教学技能、地理实践教学

本书以上海惠宇文化公司总经理陈金龙为带头人的资深一线教师编写团队。本书在广泛听取一线教师教学实践的基础上,充分吸收了近年来的教研成果。选题注重创新思维的培养和人文精神的熏陶,折射出鲜明的时代气息,具有很强的针对性和前瞻性。本书按照上海新教材中教学内容的先后顺序及课堂教学的不同学习要求编写,由“同步精练”“阶段综合训练”

本书收录习见常用的文言实词、虚词约10000个，参考古代类书的做法，按词义的相同、相近和相关集中起来，用通俗语言串讲解析、连缀成篇，并按照主题分为十二辑，分别是天文时令、地理区划、政治历史、形体生命、品德性情、家庭伦理、社会交际、文化教育、日常生活、建筑交通、世间生物、数目性质特征等。相应篇目下，安排了内容关系密切的诗

本书主要分为两部分。第一部分是作者对龙胜民间山歌(民歌)进行自主探究后形成的理论总结。从研究问题的来源、研究的现状、研究的目的和意义等角度，对龙胜民间歌谣产生的背景、歌谣内容分类特点以及歌谣的教育价值、民间歌谣进入高中语文课堂的实践等进行了研究，并有实践案例辅助说明分析，最后对自主研究进行反思。第二部分以《红楼梦》《水