本书以小学数学概念研究为基础，针对课堂中发现的真问题，开展点、线、面式真研究，不仅催生崭新课堂教学的创造，而且逐渐探索出适合县域数学教师发展的培养模式，形成了以学定教的个人教育主张，呈现了教师乐教、学生乐学、师生乐研的大好局面，实现了从县级点式研究到省级改革项目研究的实质性跨越。全书包括上中下三篇，从理论到实践系统介绍

面对教育的双减浪潮，作为家长，我们应该选择鸡娃还是躺平？这套课堂名人故事给出了一个解决方案：用名人奋斗的真实故事，唤醒梦想，点亮人生。爱迪生、居里夫人、达芬奇、鲁迅、沈从文、茅以升……一看到这些金光闪闪的名字，你也许会感叹一句：这些名人的成就是普通人无法企及的啊！然而我们误会这些名人了。其实

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本书以提升小学数学教师专业素养发展为核心，以立德树人践教育初心，五育并举促全面发展为教学理念，通过对小学数学片段教学的设计思路、关键要素、基本要领、优化策略等方面的阐述与分析，探明片段教学的特征、实施策略和价值取向。本书显著特点是根植学生的核心素养，重构教学站位，提倡有温度的教育。在片段教学中，不仅注重知识的传授，还关

全书以小屁孩朱尔多的爆笑生活作为线索，用轻松、幽默的手绘风格教小读者如何写作，囊括了灵感、故事、细节和修辞等写作中的要素，还设置了多种典型故事场景，教会读者如何一步一步地写出一篇好文章，进而写出一个好故事。本书还精选了大量写作范例，既能作为小故事，又能作为写作素材库。本书实用性非常强，可帮助小读者在轻松、快乐的

《汉字的记忆》紧扣现行统编版语文教材编写，选取课文写字表中的生字为字头，按照课本呈现的顺序编排，是为学生定向编写的生字学习辅导用书。在内容上，每字给出甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、行书、楷书等字体，且根据实际情况，有则全列，无则少列或不列。每字内容项包括字形解析、常用含义、课文原句。并附有你知道吗栏目，意在强化记忆或

怎样让孩子从死记硬背的学习中抽身出来，进行深度思考？怎样引导孩子探寻没有固定答案的问题，以提升他们的思考能力？如何从小就培养孩子的批判性思维、创造性思维和关怀性思维？本书作者、日本著名的儿童哲学教育专家河野哲也分享了在课堂和家庭中开展思辨性对话的方法和建议，帮助6—12岁孩子的教师和家长更好地启发孩子独立思考和共同探究

本书讲述了池塘里的小莲藕们向教作文的荷老师学习看图写话的故事。全书以清新活泼的叙述方式解答看图写话时需要注意的一个个问题。书中有趣味故事，有精美插图，有高效方法，有配套练习，有精彩范文，并以“荷老师唠叨两句”的形式帮助孩子巩固看图写话知识，引导孩子从好的作品中取长补短，不再害怕看图写话。 本书适合处于作文起步阶段的1

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