本书是在全球教育领域中学生核心素养的培养这一教育改革大背景下,以作者多年来的研究课题为基础,结合多方数据资料,通过数据模型等方式力求研发适合小学教学的科学高阶思维测验工具以有助于教学实践,基于此内容所编著的学术研究专著。本书共包括“绪论”“国际科学高阶思维研究进展”“科学高阶思维结构模型”“小学生科学高阶思维测验工具开

本书以“教师教学能力研究”为中心,从理论和实践两个层面进行了深入浅出的分析与介绍。本书内容包含“绪论”“课堂教学能力评价整体设计和理论基础”“小学科学教师课堂教学能力结构模型建构”“小学科学教师课堂教学能力评价工具的开发”“小学科学教师课堂教学行为观察评价”“小学科学教师课堂教学能力之增值性评价”“小学科学教师课堂教学

本书讲述的就是一所乡村小学的教育故事,校长毛向军秉承“有了爱就有了一切”的办学理念,以诚敬、仁爱之心办乡村教育,没有好的硬件条件,用精心设计去补足;家庭没有条件发展孩子的特长爱好,学校就想法设法为学生们创造条件,毛校长和老师们用爱在贫瘠的土地上浇灌出了教育之花。这是一本记述乡村教育办学实绩的书,更是毛校长和上庄中心小学

本书分为人物不蒙面、笑傲大事件、美景近距离、物件大橱窗、想象加速度、应用魔法布、看图解故事七部分。主要内容包括：马虎大王；“薯片”老师；童真的我等。

本书所选字体规范、简单、易学,适合初学英语的学生使用。书写内容全面涵盖单词、短语、句子,循序渐进,学与练同步进行,不仅能帮助学生在英文书写方面打好基础,而且对学生的英语学习有所帮助。新课程标准中要求小学生能在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写英语,做到大小写规范,笔顺、标点和格式正确,初步养成良好的书写习惯。重点进行英

本书所选字体规范、简单、易学,适合初学英语的学生使用。书写内容全面涵盖单词、短语、句子,循序渐进,学与练同步进行,不仅能帮助学生在英文书写方面打好基础,而且对学生的英语学习有所帮助。新课程标准中要求小学生能在四线三格本上正确、熟练、清楚地书写英语,做到大小写规范,笔顺、标点和格式正确,初步养成良好的书写习惯。重点进行英

本书通过挖掘宋代启蒙道德教育的合理部分，试图从对当下儿童普遍道德问题的解决、传统儒家文化的传播、世俗儒家伦理研究的关怀、社会主义核心价值体系建设等四方面进行探讨，以提供有益的参照和借鉴。

本书通过一百个“微而小”的科技制作活动，将科学与生活交融、知识与能力接轨、特长与合作同步、兴趣与理想共鸣，使孩子们在玩中学、做中学，在潜移默化中促进孩子们拔节生长和跨学科发展。

本书以作者从教26年近一百五十万字的札记中精选的五十个小故事进行场景再现，记录大人与孩子之间的真实而真诚的对话，展现新时代背景之下的新型师生关系，探寻教育的真谛。阐述了教育的本质是对话——它就像一根神奇的魔棒促成了教与学的化学反应以及教师不论在“教的现场”还是在“育的战场”，运用生动而幽默的对话策略，就能轻松自如地把“

本书针对小学阶段学生的知识水平和学习特点，采用看图说话、连词成句、选词填空等多种形式，帮助小学生逐步形成对文段写作的认识。本书设置详细的讲解和分析，在每篇例文后配有好词好句及精彩点评，附录中亦提供小学写作中的一些常用句型，以便学生在实践中学习、模仿。