《教育的诗叙》校园是诗意的存在，教育是求真、向善、尚美的艺术过程。《教育的诗叙》记录了发生在一所当代中国乡村小学里的温暖的教育故事。二十余年行走中小学教育，笔者发现，那些在充实而忙碌的校园生活里发生的真善美的教育艺术创造，常常瞬间发生，可能转瞬即逝，特别需要用饱含真情的诗歌语言去记录这师生生命的律动，去诠释“完整的教育

本书为特级教师黄胜从教以来的工作经验与总结。作者在书中总结了30余年的写作体验与30年的作文教学实践经验，重点探讨了如何贴近孩子实际，让孩子易于动笔，乐于作文，树立作文信心。全书含“我的作文教学见解”“我的作文教学实招”“我的作文教学札记”“我的作文教学案例”四辑。在“我的作文教学见解”“我的作文教学实招”两辑里，既有

本书是一本教育教学专著，作品阐释的“小背篓”课程是一个具有独特思维角度、思维广度和思维深度的教育命题和教育科研题目。“小”，指向小学生、小事情、小细节、小改革；目标是以小致大、防微杜渐。“背”，旨在担当，就是完成立德树人的根本任务，培养能担当民族复兴大任的建设者和接班人。这是教育人的担当与责任落点。“篓”，一是就地取材

本书作者提倡构建“博爱育人”文化思想体系，既包括办学理念、教育思想、办学思想，又包括教育实践中的一些理性思考和实际经验。书中阐述了博爱育人思想及体系建构，以缜密的思维、优美的文笔、生动的案例，比较全面地呈现了作者以博爱育人文化为引领，在规范学校管理、规划学校发展、建立博爱育人机制、深化课堂教学改革、优化学科教学等方面的

本书记录了北京工商大学附属小学的干部教师们自2019年2月至2021年8月期间对项目式学习的实践与研究。学校从深化课程建设、丰富课程资源、优化教学方式的角度，结合学科知识、校内资源、生活实际，完成了多个项目。本书不仅有学校层面的实践与思考，而且有教师的项目计划书、案例，还收录了老师、学生以及家长参与项目式学习的体会和收

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本书根据最新课程标准、小学课本和训练及考试的考点编写。全书不仅涵盖小学阶段数学教学的全部知识点,还涉及不同版本教材中的典型例题。大多数例题都有分析和解答,总结解题的方法,使学生掌握每一类型题的解题规律。知识全面、编排科学囊括了小学数学基础知识的核心内容,条例清晰,准确翔实。内容丰富、通俗易懂,采用了图形、图表、例题、讲

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在新课标的阅读要求下,本书根据六年级学生的实际需要,精选中外当代具有思想性、人文性的优秀作品,按体裁分为六个单元,单元一开始,阅读指导栏目,简要指导学生怎样阅读该类体裁的文章,接下来,每一单元里的近十篇文章,针对六年级学生阅读特点,所选文章的长短题量适中,题型丰富贴近考点。为便于学生阅读,每篇文章设置丰富的栏目,美文妙