本教材重在突出“高职”教育的前提，强调“思政课程与大学语文课程”相得益彰，在教材中专门列出“思政元素”模块，在教学设计中突出思政要点，在评价标准中突出思政环节，强化大学语文课程思政的育人功能，让思政课程设计与评价成为教师教学习惯。

《大师给孩子的语文三书》包括《儿童作文讲话》《国文趣味》《文章作法》三个分册，文章选自著名文学家、翻译家夏丏尊等大师的作品，主要讲述写作方法、汉字的趣味等内容。本书内容几乎涵盖了所有文学体裁，如应用文、书信、说明文、诗歌、散文等。文章篇篇短小精悍，见解独到，深入浅出，是学生学习写作的指南。

称呼是人际交往的先导，方便得体的称呼语可以使人际交流顺畅愉快，从而节省人们大量的时间和精力成本，使整个社会高效运转。本书使用问卷、报刊、小说、网络论坛等渠道获取的生动有趣的例子，逐一深入分析了“师傅、先生、女士、老师、老板、美女等”称呼语等使用现状和社会评价，揭示出当前汉语社会通称变化、网络称呼用法向线下语言生活转移等

本书立足于汉语实际，依据大型标记语料库的数据，探究汉语程度副词的历史面貌、搭配特征和历史来源等，研究汉语程度副词的历史演变，并通过与英语的比较，研究汉语程度副词和其他语言的异同。这种汉英语言的比较研究，特别是历史语言的比较研究的尝试和探索，对语系差别显著的语言比较研究具有参考价值。借助构式搭配分析方法，研究搭配词与构式

本书共分为6个项目24个任务，主要内容包括：普通话语音、朗读、复述、讲故事、交谈、幼儿教师职业用语等教师口语交际的相关知识。

本书分为普通话训练与幼儿教师口语训练两编共六章。内容包括：普通话概述、普通话语音训练、幼儿教师口语基础训练、幼儿教师口语基本技能训练、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练等。

本书选取了近1000个汉字，讲述其博大精深的文化内涵。每一个选取的汉字都列举了该字的甲骨文、金文、小篆、楷书，剖析每个字起源和演变的详细过程，用《说文解字》的相关内容加以说明，并且引用相关文章或名句来说明所选字的本义、引申义，将汉字置于博大精深的中国古代文化背景之中，结合中国古代哲学思想及古代社会生活方方面面的具体内容

本书分为普通话训练和口语交际训练两部分，在选材用例和训练设计时，尽可能贴近生活，贴近社会交往的需要，并兼顾普通话学习环境的三个层面，即课堂教学训练、课外训练和日常口语交际。

本书精选《演讲与口才》（学生版）中发表过的优秀作品，整理汇编成中小学生作文素材，学生在面对各类写作题材时，可以参考并学习如何写作、表达，以便厘清思路，写出亮点，让学生写什么都不怕，怎么写都精彩。

本书对语言规划、语言国际推广、语言经济学的基本概念，以及国内外学者关于语言国际推广经济学分析的相关研究进行梳理和简要评述。