本书引入深圳和杭州两位名师作为合作研究者,拓宽了视野,提升了水平。学员于慧、巨淑萍、高秋舫、成凤先、杨文清坚持学、做、研,坚持专业成长,在专业理论学习、课堂教学实践和教育科学研究,尤其是在教学过程整体优化方面取得了-定的进展和成绩。本书展示的正是诸位老师在教和学两方面实践和思考的一些成果。分析了国内外有关构建教学整体优
直通雅思系列引进自韩国Hackers语言研究所,这套书常年处于韩国线上书店雅思单项类图书排行榜领先位置。该系列涵盖听力、口语、阅读、写作四个单项,以雅思考试任务要求和评分标准为依据,有针对性地解决考生在备考过程中遇到的问题,适合雅思目标分数在5.5分及以上的考生使用。此外,此系列为考生提供了详尽的考试指导及丰富的线上资
直通雅思系列引进自韩国Hackers语言研究所,这套书常年位于韩国线上书店雅思单项类图书排行榜领先位置。该系列涵盖听力、口语、阅读、写作四个单项,以雅思考试任务要求和评分标准为依据,有针对性地解决考生在备考过程中遇到的问题,适合雅思目标分数在5.5分及以上的考生使用。此外,此系列为考生提供了详尽的考试指导及模拟练习,从
本书围绕英语演讲与辩论的核心基础知识,借助案例分析,系统讲解如何选择演讲主题、分析听众、构拟演讲稿提纲、组织演讲逻辑、巧妙开头结尾、有效呈现演说、进行辩题解读、立论与驳论、提供论据支撑、甄别逻辑谬误等。本书服务于培养国际传播人才的国家战略,能够帮助学习者提升以信息整合、判断、质疑为特点的思辨能力、跨文化交际能力与用外语
本书基于数学和逻辑的研究方法,力图构建具有普遍适应性的形式语法理论。主张语法具有自主性,判断句子是否合语法应基于形式而非意义;在有限状态模型、短语结构模型和转换模型这三种语法描写手段中,转换模型充分、有效;语法是一个三分体系,两头分别是短语结构规则序列和语素音位规则序列,中间由转换规则序列连接;语法理论的目标是为不同的
本书严格按照最新《大学英语教学指南》的要求,在第一版内容基础上更新过时内容,以英语零基础为起点,适合这一层次的学生使用。增加前沿话题,保持教材的时效性和创新性。内容体系更加完整,兼顾各学科的通用性,同时也满足了学生个性化自主学习的需要。各分册共有8个单元。各分册既自成体系又紧密相连,准确把握每册难度系数,做到循序渐进。
"《新发展应用型大学英语视听说教程1》体现了大学英语教学的指导思想,以立德树人为根本任务,强调培养学生的听、说、读、写、译等英语综合应用能力,适应主体化、个性化、自主化英语教学和学习的需要。教材采用“激发学生学习潜能”为目标的主题教学理念,旨在理解和体现学生在知识、智力、情感个性等方面的需求。本教材应用了最新的英语教学
"本套教程从“实用”角度出发,覆盖学习生活常见场景或主题,以视听和口头报告等多种实践形式为线索,全方位、多方面的展现“交际型”和“任务型”课堂活动。课程主题或话题按照学生在大学学习和生活场景出现的顺序以及难度进行排列,1-3册之间与单册之内难度均逐渐递增,以便学生稳步接受。单元末设置CET真题或者模拟题的训练,将课程学