本书以教育部《教师教育课程标准(试行)》为指导,主要包括教育科学研究选题、教育研究设计、教育文献收集与整理、教育研究资料分析、教育观察法、教育调查法、教育叙事研究法、教育经验总结法、教育行动研究法、个案研究法、教育实验研究法等内容,努力反映江苏省教师教育课程改革特点和特色,坚持教育科学理论与教育科研实务相结合,突出专业
本书注重中职学生成长阶段的特点,帮助学生正确认识和处理在成长、学习、生活、娱乐和求职就业中遇到的心理行为问题,促进其身心全面和谐发展。全书共8章,包括走进职校,走近心理世界;我的青春我做主;良好人际,你我同行;美丽青春,自控自律;我的情绪我负责;求知路上,扬帆起航;休闲与娱乐;我的生涯我规划等内容。每个主题都围绕当下学
上一版心理健康教育教材于2018年陆续出版。现根据有关新的形势，对教材相关内容进行修订，出版新版系列教材：《心理健康教育读本（第四版）》、《心理健康知识与案例分析与心理健康教育读本（第四版）配套》、《心理健康成长手册与心理健康教育读本（第四版）配套》。上一版教材基础较好，本次拟在上一版基础上由原作者团队进行修订，对部分
. 《生命·实践教育学研究丛书》系十四五国家重点图书出版规划项目、2021年度国家出版基金项目。该套丛书是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派生命·实践教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书，重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景，以新基础教育的实践探索与理论研究为基础，以创造
《生命·实践教育学研究丛书》系十四五国家重点图书出版规划项目、2021年度国家出版基金项目。该套丛书是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派生命·实践教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书，重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景，以新基础教育的实践探索与理论研究为基础，以创造和重
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