本书分为生涯选择的原则与方法、人生发展的选择、高考科目选择三章，内容包括：生涯选择遵循什么原则、生涯选择有哪些方法、如何选择人生发展方向、如何选择职业、如何选择专业、“3+1+2”选择知多少、如何进行“3+1+2”高考科目的选择等。

本书共6章，从生涯感知、生涯智慧、生涯探索、生涯拓展、生涯人物等方面，为高中生提供了生涯教育。每一课不仅介绍了高中生的生涯知识、他人的生涯困惑案例，还设计了多个生涯探索活动与拓展作业，引领学生认知自我，明确发展目标与路径，帮助高中生发现自己的潜能、搜集相关环境信息、学习制定目标、学会进行选择，敦促高中生与他人探讨生涯规

本书由展现生动之美的美术视界，展现律动之美的音乐视界及展现运动之美的体育视界三部分组成，每部分以鉴赏篇、本土篇、实践篇三个篇章，向同学们拓展艺术体育知识与技能。主要内容包括：穿越古今——国宝背后的故事；时代画卷——中国近代名作；细说经典——西方艺术瑰宝等。

本书作为一部研究高中英语教学内容的图书，主要介绍了课程改进中高中英语教学概述、课程改进中高中英语教学中思维模式、课程改进中高中英语教学设计、课程改进中英语教学模式相关理论与实际应用、课程改进中高中英语知识教学、课程改进中高中英语教学模式创新以及课程改进中高中英语教学评价体系，全书旨在分析在课程改进背景下高中英语教学改革

本书为我国首个研究国际理解与可持续发展教育的理论与实践的著作。主要展示了我区依托华东师大成立长三角国际理解教育联盟，以及与浙江省中小学教师培训中心、德国汉斯赛德尔基金会签约合作项目可持续发展教育的阶段成果。在理论上阐述了新时代国际理解教育的新定位、主要目标和内容体系；对世界教育2030可持续发展教育的主要内容进行了本土

本书共七章，内容包括：“尊重理念引领发展”“打造独特的校园文化”“创新管理推动运转”“心存教师引领发展”“心想学生助力发展”“心系家长协同发展”“从心出发风景无限”。

全书由总论、分论和案例列举三个部分组成。总论分别针对理论概述、课程设计、操作环节、评价体系、课堂管理等进行阐述；分论主要包括九大文化学科教学方法及在教学中的具体运用；收集的案例是我校教师在教学中的生动实践。在这三部分的阐述中，也遵循了这样一个脉络，可以看到“三动课堂”从产生、演变到未来走向的一个过程，那就是从“指向核心

本书分为两个部分。第一部分是学习研究篇。主要关于初中数学的研究，分别从代数教学、几何教学等方面展开，特别是现代认知心理学在教学中的运用，如元认知、精制和精炼等。第二部分是教学实践篇。在课堂教学中，作者运用探究性学习、学生说题、错题纠正、学法指导等给出了学生深度学习的有效方法，并借助数学文化、数学之美等激发学生的学习兴趣

本书系市级课题《初中数学教学中有效利用学生错误资源的研究》和省级课题《基于图式理论的初中数学深度学习研究》科研成果。全书围绕学生解题中的典型错误，从知识层面、逻辑层面、心理层面、方法层面对错误形成的原因进行了深入细致的分析，并由此提出改进教学方法、促进深度学习的相关教学建议。书中由学论教的观点相信对提高教师，特别是青年

本中职生是国家建设不可或缺的力量，其安全更是家长、学校和社会共同关注的问题。本书为适应教育改革发展的要求，进一步增强中职生的法治观念、安全防范意识和自我保护能力而编写。中学生接受安全教育，能够有效地提高自我保护意识，增强自我保护能力。全书共九章，分别是安全教育概述、校园安全、人身安全和财产安全、出行安全、社交安全、传染