本书以新课标理念为指导，充分考虑中职生的特点和需求，循序渐进地安排英语语言基础知识和基本技能训练。本套书的编写按照听说读写四大模块，紧密依托教材内容，并结合最新的职教高考考试要求，在听说模块增加了有效练习，重视词汇的教学，词汇练习图文一体、形式多样、难度适中，同时配有详细的答案解析。

本学案按照课前预习与梳理、课中思考与探究、课后巩固与拓展这一完整的学案程序设计内容，从基础知识的巩固到能力的发展梯度明显，切实提高学生的学习效率。在题目设计方面，本学案以教材为蓝本，尽量选用较为基础的题目，难度设置符合中职学生的知识水平。在问题的设置上，注重情境创设与问题引入，强调学生知识的积累与技能应用，引导学生积极

本书每单元按照每篇课文为主题，包括基础知识积累、基础知识运用和阅读欣赏三个模块。其中现代文阅读和文言文阅读语篇的编写结构稍有区别，现代文突出训练基础和阅读理解能力，文言文主要训练基础文言知识点的掌握。每单元另外配有一套单元测试卷，测试卷题型和考查方式参考最新职教高考考试的要求，让学生提前熟悉高考题型，有针对性地复习备考

本书是继作者2008年出版《面向现实的教育关怀》后的又一力作。书中从“对演进中教育基本理论问题的探讨”“对变革中教育政策问题的探讨”“对发展中义务教育均衡问题的探讨”“对运行中改革问题的探讨”“对实践中中小学管理问题的探讨”等五个方面对作者近年的文章进行了筛选、归类和汇总，共辑入了作者40余篇文章，反映了作者近十五年来

本书从核心素养的相关内容出发，详细剖析学生发展核心素养的能力框架，探讨初中政治教学中的德育、劳动和集体主义教育的价值与实 践意义。结合理论与实践，书中提出了基于核心素养视角的教学方法、学习评价优化策略及师生发展路径，着重强调多媒体技术和创新手 段的应用，助力初中政治课堂教学的深度革新。本书特色在于理论与实践结合，内

本书由上篇“教学重构篇”和下篇“工具组合篇”构成。“教学重构篇”结合教师教学认知升级、学生学习认知重塑、家长辅导认知转型及语文教学案例，通过DeepSeek+智能备课系统，教师能实现从经验驱动到数据导航的转变；学生借助元认知训练等功能，完成从被动接受到主动建构的认知跃迁；家长也能通过技术赋能，从焦虑旁观变为智慧协同。“

本书围绕高淳区“四维一体”课堂改革的区域实践，从改革的源起开始，系统介绍了区域改革过程中的思考、实践，总结了“四维一体”课堂教学改革的理论架构和实施路径，解析了“四维一体”课堂教学的设计流程提供了鲜活、详实的课堂教学实例、校本化教学改革实例和教师发展案例，全面展示了高淳区“四维一体”课堂教学改革的理论成果和实践成果。

本书是2025年河南省教师教育课程改革项目“学术型中小学思政课教师培养机制与实践研究”(项目编号：2025-JSJYYB-065)的阶段性成果。为了落实立德树人的根本任务，教育部结合道德与法治学科的特点及学生核心素养的要求，推出了《道德与法治课程标准(2022版)》，提出了五个核心素养并指出作业是评价和测量学生核心素养

本书主要围绕新质生产力进程中小学科技融合课程展开全面探讨。首先，阐述了国家政策对小学科技融合课程的导向和要求；接着，分析了学生在此进程中的素养发展需求；进而深入探讨了科技融合课程的内涵、特征及其目标与素养预设。此外，还详细论述了该课程的知识逻辑、形态基础，以及开发的基本取向与实施方法原则。最后，书稿提出了在新质生产力背

本书深入探讨了如何将STEAM教育理念融入初中数学教学这一问题。本书基于格雷特·亚克曼教授的STEAM金字塔理论，构建了数学跨学科内容选择框架，该框架包括数学与科学、数学与工程、数学与技术和数学与其他门类四个板块，旨在呈现数学和不同学科的交叉融合关系。书中详细展示了基于该框架设计的初中数学教学案例，这些案例以主题或问题