本书共八章，内容包括：本真数学理论基础、本真数学育人价值、本真数学教学主张、本真数学教学策略、本真数学素养践行、本真数学课堂模式、本真数学课堂评价、本真数学教学案例。

此套丛书是北京市朝阳区呼家楼中心小学基于14年来对于PDC项目群育人体系的研究，物化形成的重要成果之一。其中，《PDC项目实施流程使用指南》解决是教师针对PDC项目群“如何做”这一问题，让教师全面掌握PDC项目群的实施流程，在实施过程中有制度可依，有标准可循。

本书内容包括：体育大课程的构建；体育大课程的功能、内容与体系设置；体育大课程的实施；体育课堂五大素质的练习；体育大课程课时教学计划的编写与教案精选等。

本书采用口述的形式，呈现珠海市潮联学校的创校历程。“前言”讲述余志君校长接受创建潮联学校使命后，梳理回顾自己教育生涯中对教育目的的探索思考，从而确立潮联学校办学理念的过程，以及通过“英雄之旅教师访谈”形成本书教师口述内容的背景缘由第一章“种子的信仰”讲述校长与五位教师受创校使命感召离开原来的岗位汇聚在潮联学校艰辛创业的

本书以小学数学课堂中的预设与生成、小学数学课堂的设计思想与过程以及核心素养下的小学数学课堂教学方式为切入，重点分析小学数学课堂的典型式教学方式、小学数学课堂的创新性教学方式、小学数学课堂的实践性教学方式，详细探讨小学数学课堂生活化教学方式的意识形态、小学数学课堂互动媒介教学方式及其应用。

本书作者和研究团队成员通过文献、问卷调研等现状分析，总结梳理语文课程改革中存在的问题，根据课程标准、学校的理念、学情和学校对教师和学生的发展愿景，探索语文素养的培养目标，把语文知识、学习习惯、创新能力等作为教学中培养和训练的要求，并落实到教育教学的各环节，充分挖掘并整合其他资源，创编了1-5年级的《创意阅读与表达》和《

本书记录了段丽风老师所带的2018级1班三年来的点点滴滴。全书以故事的方式进行讲述，汇总了段丽风老师和她的孩子们、家长们的故事和班级活动。全书共分为两部分：第一部分“我们的故事”选择了10个和孩子们、家长们之间的小故事；第二部分是和孩子们、家长们一起参与的各类班级活动。娓娓道来，充满浓浓的教育情怀。一个有凝聚力的优秀班

为深入贯彻习近平总书记“做好美育工作，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”的重要指示精神，河南省焦作市修武县教育体育局、北京当代艺术基金会(BCAF)和左靖工作室联合开发了五育融合发展的修武家乡美学读本。本书以全国招募、艺术家在地驻留创作的形式进行创作，是大艺术家参与教研教学的成果。本书分为春之云台山、夏之

兴趣是最好的老师，提高和保持学生的学习兴趣是小学数学教育所面临的共同问题。小学数学游戏课题组以游戏为切入口，把“数学好玩，数学有用，数学不难”的理念放在首位，结合现行使用的人教版小学数学教材相关知识，把数学知识与游戏活动结合起来，寓数学知识于游戏之中，最终形成了“导(解读规则)、探(游戏示范/自主尝试)、研(合作对抗)

本书收集了52个关于小学古诗文教学的优秀案例，围绕文化自信、语言运用、思维发展、审美鉴赏四大核心素养，聚焦“古诗文教学与文化传承”这个核心命题，站在儿童本位立场，倡导让儿童站在课堂中央，以自己的方式遇见古诗文，传承中华优秀传统文化，涵养中国儿童精神气象。本书各案例均按“文本解读”“教学设计”“教学札记”三个部分编写，并