本书立足于大学生作为国家创新活力重要源泉的时代定位，指出其创业实践与能力培养已从个体选择的“小众议题”，升华为关乎国家战略实施、高等教育转型、就业结构优化与青年成长成才的重大时代命题，据此直面我国大学生创业教育的现实短板，以全国多所高校实证调研为基础，聚焦课程体系与市场需求脱节、“双师型”师资力量不足等突出痛点，从顶层

本书旨在系统梳理高校学科方向团队建设的理论体系，总结实践经验，为高校提升学科建设水平、增强团队凝聚力与创新力提供理论指导和实践参考。本书围绕高校学科方向团队建设的核心议题展开，共6章。第1章为概述，主要介绍高校开展此项建设的必要性，以及建设过程中面临的关键问题；第2章聚焦高校学科方向团队的内涵与建设理论；第3章探讨高校

大学学费连年高涨，由此催生出名目繁多的各类学贷，困住了一个个不计代价为子女未来投资的中产阶级家庭…… 人类学家凯特琳·扎卢姆开展了一项为期四年的研究，揭开了在一个避免谈钱的社会中长期秘而不宣的困境。书中汇集了形形色色的美国中产家庭的故事和声音，他们来自不同出身，职业、种族、文化

中华优秀传统文化是中华民族共有的物质财富与精神财富的总和，苗族优秀传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。它既保留了鲜明的民族特色，又蕴含着与中华文化一脉相承的精神内核，如勤劳勇敢、团结奋斗、追求和谐等价值理念。本书以西南地区苗族为例，探讨苗族优秀传统文化融入西南地区高校思想政治教育，不仅有助于强化中华民族共同体意识

1927～1931年，北京（1928年后改称北平）深陷时局震荡：北洋政府垮台、南京国民政府初建，政治变局如浪潮般冲击着北京（平）高校的发展轨迹。 本书运用历史学研究方法，以“政局变迁与高等教育互动”为核心议题，系统探讨1927～1931年北京（平）高校在时代变局中的生存与转型；通过对清华大学、北京大学、北平大学、燕京大

深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。全书以新时代为研究背景，以大学生创新创业能力评价为主题，在中外大学生创新创业能力理论梳理和文献分析基础上，对新时代大学生创新创业能力内涵进行界定，运用量化研究和质性

在当今这个日新月异的时代，教育与就业领域正经历着前所未有的深刻变革。面对孩子未来的专业选择、院校报考，以及长远发展方向的规划，众多家长常因所掌握的相关信息和数据有限而感到困惑重重，甚至迷茫不已。正是在这样的社会现实背景下，作者团队倾注心血，精心编纂了这本书。它针对高考志愿选择过程中可能涌现的种种疑问，巧妙地将就业前景、

“十五五”时期（2026—2030年）是高等教育进入从“规模扩张”向“质量跃升”的关键冲刺期。在高等教育规模持续扩张与财政支出结构性约束不断加大的背景下，如何通过科学合理的财政拨款模式变革提升资源配置效率、推动高等教育内涵式发展，已成为高等教育现代化治理的核心议题。本书围绕“高等教育绩效拨款”这一主题，结合中国实际，在

本书从时间、空间、价值三个维度辨识“学科”概念，区分国内外对“学科”的认识和实践上的差异，探索数智时代学科评估理论与方法。本书提出AI驱动的学科评估理念和人机协同的评估方法，开发“人机协同学科评估机器人”，从“学科战略规划”“学科发展运行”“学科建设成效”三个方面呈现大学学科建设状态，充分发挥学科监测评估预测、预警、改

本书以“国家首批高校协同创新中心”为研究对象，围绕“2011计划”背景下我国高校协同创新平台的建设实践与制度变革，系统梳理其组织架构、运行机制、形成路径与改革成效。通过问卷调查、访谈分析与典型案例，本书深入剖析了协同创新中心在人才培养、科研管理、成果共享等方面的机制运行与制度重塑，揭示了协同创新机制改革中的现实困境与发