《第二语言习得理论入门》总体上围绕“二语是如何习得的”这一问题展开讨论。语言研究发展至今，人们对语言学习的共识之一是：语言学习不仅是对规律的简单记忆，而是出于交流的需要。大多数与语言学习相关的理论都以阐述语言学习的途径，解释语言学习过程中内在心理机制的运作，研究学习者作为独立个体的年龄、智力、性格、语言能力、学习动机等

◆哈佛大学里*杰出的心理学教授威廉·詹姆斯曾经写道：不管任何课程，只要你能满怀热忱，就一定可以确保无事。假如你对某一结果热切关注，你一定会达成愿望。假如你全心想做好一件事，你一定会做好它。假如你期望财富，那你就会拥有财富。假如你渴望成为一个博学的人，你一定会学富五车。只要你真心地期盼这些事，只有你心无旁骛

《解放的形式：赵毅衡形式理论思想争鸣集》是赵毅衡教授从事学术研究35周年，从事大学教育25周年的纪念文集。先生一生专注于形式论诸学科的研究，对符号学与叙述学贡献良多，作出了一系列学科史上独创的贡献。先生对学生诲人不倦，有教无类，奖掖创新，而且特别鼓励学生对他的观点提出异议。

本书在心智哲学的理论框架内解释会话含义产生过程涉及的交际者的认知机制和心智活动。感受质是会话含义产生的心智基础，外界事物的物理属性在认知状态中的心理属性是以感受质结构的形式存在的。语言作为刺激物会激发起人对语言所指称的客观事物的感受质，成为会话含义产生的基础，在一定的语境下，以意向性为“指向”，选择与语境匹配的感受质结

《认知诗学分析法在二语习得工作广度中的可及性变异效应研究》主要探讨外语教学与学习的新方法、前沿理论。就认知诗学分析法和二语习得工作广度的相关问题进行研究，涵盖认知诗学分析法和二语习得研究理论范畴的重要方面；介绍了认知诗学分析法的定义、特点、目的、功效，详细说明此法的应用领域和现行步骤，并对今后可以运用该方法的其他领域进

《21世纪语文课程学习指导丛书：口语交际学习论》是一本专门论述中小学生口语交际学习指导的书。口语交际是语文课程的重要学习内容之一，需要通过系统学习和有效指导来掌握。《21世纪语文课程学习指导丛书：口语交际学习论》以语文课程标准为指导，站在学习者的立场，运用语言哲学、社会学、心理学等学科理论，论述口语交际学习的语言实践规

岑麒祥的《语音学概论》一书，是我国最早的语音学著作之一。分总论、描写语音学和历史语音学三部分。该书注重实用，内容全面，广泛涉及语音学诸问题。阐明了普通语音学的基本原理，介绍了语音学史，并用普通语音学的观点解释了我国传统的音韵研究。对语音演变的规律，研究语音演变的方法，以及如何总结亲属语言和方言的语音对应规律等都做了阐述

快捷直观地学习、记忆上千个葡萄牙语单词全面图解日常生活的实物及场景快速有效地学习应对从家到办公室、从商场到餐厅的各种情形简单易用，方便查找中外旅游、商和和学习的良友

《语言学教程》是一部语言学经典教材，到2011年，英文本已经出到第四版。应读者要求，观相应出版第四版的中文本。《语言学教程》中文本有以下优点：（一）中文本各章的翻译工作或由原书作者亲自完成，或由作者洋加审改，反复推敲，可以说是作者在英文本基础上进行的再创作。这对于读者参照阅读英文本和中文本教材，了解术语及专业表述、提高

《中等职业教育规划教材：演讲与口才（第2版）》以提高学生口才能力、掌握各种演讲技巧为目的，将演讲与口才的基本知识与古往今来的丰富案例相结合，形象生动地为学生传授提高演讲能力和口才能力的要求。《中等职业教育规划教材：演讲与口才（第2版）》在内容的选择和编排上，充分考虑了中等职业学校学生的学习特点和实际需求，遵循由浅入深、