《习作医院》不同于市场上的作文图书，只是告诉读者这是一篇好的作文，好在哪里，让读者在仿写中积累写作能力。我们的作文书是要拿出作文中的\"典型病例”告诉读者，不好的作文，不好在哪里，应该如何改正，最终将一篇\"治愈”的优秀作文呈现在读者面前。\"习作病文”都出自孩子们的手笔，让读者更有\"亲切”感，能够切身感受到这个\"

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，365度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，364度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，363度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，362度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，361度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

根据小学语文教材分单元主题进行编写，逐步提升小学生的阅读能力。《嘟嘟阅读》完全应和当下“全民阅读”“大语文”背景，从发展语文思维，提升阅读能力出发，旨在传授方法，转变能力，颠覆市面所有阅读类教辅，360度全方位指导小学阶段学生如何有效阅读，如何有效训练，方法第一，训练次之。

“小屁孩”系列图书以日记形式，借儿童自身观察世界的童真视角，记录了各学龄阶段细小、有趣、奇怪、欢乐、烦恼、美妙的故事，那些发生在“小屁孩”主人公身上的情节，仿佛正是每个孩子都曾经历或正在体验的日常小事，启发他们在欢笑中思考、在思考中成长。本册为《甜老师上了堂哈欠课》，通过情景式教学方式，以率真、可爱的儿童视角，培养小读

“小屁孩”系列图书以日记形式，借儿童自身观察世界的童真视角，记录了各学龄阶段细小、有趣、奇怪、欢乐、烦恼、美妙的故事，那些发生在“小屁孩”主人公身上的情节，仿佛正是每个孩子都曾经历或正在体验的日常小事，启发他们在欢笑中思考、在思考中成长。本册为《我家来了一头小象》。本书采用亲切、自然的日记体式让孩子在轻松掌握“悦读”能

“小屁孩”系列图书以日记形式，借儿童自身观察世界的童真视角，记录了各学龄阶段细小、有趣、奇怪、欢乐、烦恼、美妙的故事，那些发生在“小屁孩”主人公身上的情节，仿佛正是每个孩子都曾经历或正在体验的日常小事，启发他们在欢笑中思考、在思考中成长。本册为《超人爸爸学轮滑》，插图趣味盎然，爆笑画面展示、轻松版式设计，给予低年级学生