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该书是作者结合自己近三十年一线教学经验所著的小学语文课程教学指导用书。全书包含三大部分“美好课程，小课不小”“学力课堂，以生为本”“教师成长，同研共进”，介绍了课程搭建、课堂提质及作业改革方面的深入思考及有效探索。该书对早读教学、阅读教学、作文教学及作业布置的策略与实践的思考、评论以及教学课例，体现了作者生本理念下的对

本书是作者35年教学生涯的可贵探索和完美积淀，是作者多年潜心钻研的心血结晶和精华荟萃。本书理论联系实际，既有对小学语文教学的真谛论述，也有对小学语文课堂教学的优化设计。从省级课题研究到基础教育优秀教学成果呈现，小学语文教学的本真展示得淋漓尽致。教学感悟透彻，心得分享富于启迪，爱心至上的教育情怀践行着立德树人的初心和使命

《从陪伴开始从运动出发——亲子体育锻炼游戏108例》是为解决学生体质健康下降；新课标理念下个性化发展供给难以保证；“双减”及疫情背景下，学生优质自主的体育学习资源匮乏，亲子关系紧张以及家校体育教育理念不一致，学生综合素质发展不均衡等问题开发的。通过以“亲子体育锻炼游戏108例”学习资源的开发为支点，带动孩子全面发展，使

这是一本学术专著。本书以一位工作将近30年的数学教师的经验和经历为背景，以讲故事、析道理、明启示、巧点拨的方式来构造书的内容。本书共3章，分别从读懂教材、读懂学生、读懂教学的角度进行了共8个小节的划分。每个小节中以话题的方式弓出思考，并结合日常工作中的教育教学故事来讲述常见现象。文章中的每一个话题，作者都生动地再现了故

本书主要内容是是小学数学“真趣”思维教学的策略，包括理念篇、实践篇和反思篇。理念篇包括数学思维的总体概述和各种策略的具体介绍，策略指的是做数学、说数学、问数学、思数学、写数学、画数学、演数学、联数学、变数学、用数学、找数学，分别介绍各种策略的内涵、价值与实施方式。实践篇包括各种策略的实践案例和教学设计，案例中折射了老师

本稿即为该校探索研究的成果，分为上中下三大篇，计十二章。主题分别为“仁善与教师成长”“生本意识与教研改革”“生本意识与学科探索”。上篇阐述如何构建仁善的教师文化及其意义，如何打造仁善育人课堂；中篇分析了生本的价值维度，明确生本教研方向，探索生本教研模式，摸索如何实施生本的有效策略。下篇为案例分析，从语数外等多学科角度做

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学科融合从酝酿、构建到实践，从萌发到探索，从面到点再到面，历经4年余，现已成为学校的一个品牌，具有发展性、科学性。这是学校发展的特色文化积淀，是本成果的独特资源。本书共有7个章节，分别是绪论、阐释、设计、践行、导向、保障以及成效与展望。学科融合聚焦学校学生发展核心素养和本土文化特色两大维度构建融合体系，形成了独具校本特

本选题分五个单元，共16节内容。每一节都融入一种乡土文化素材，让乡土文化的光芒从小就照耀在读者心中，使美术认同感的种子扎根并茁壮成长；每一节都融入相应美术知识的学习与运用，切实教给读者观察美、欣赏美、创造美的方法；每一节都创设了丰富的活动形式，为本地美术教师在以后的教学活动开展中有示范、引领作用，促进本地美术教师在日后