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本书以《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党(2018)41号)为指导,以积极心理学的基本理论和最新研究为基础,紧紧围绕大学生必须面对的人生任务,详细阐述了积极自我建设、积极情绪体验、积极人际交往、积极人格完善、积极高效学习、感恩与潜能开发等内容。本书通过日记导入、案例链接、拓展阅读、推荐资源等多种方式,创设一定的

本书作为提高大学生审美素养的通识性教材,旨在培养大学生的人文精神与审美能力。全书以基础性、通俗性、经典性为原则,精选古今中外文学、美术、设计、音乐、舞蹈、戏剧等优秀作品,借助一个个生动的案例来引导学生获得审美体验,让经典文化引领大学生的精神追求,从而提高学生的文化品位和审美素养,助力培养复合型的创新人才。

本书为教师提供沟通的实用技巧。本书以总分的形式,阐释了教师沟通方方面面的问题。先是指出了教师沟通的要素。在此基础上,分别从应对不同对象、不同场景进行细分化的解读。在末尾的三章着重介绍了消除沟通中的负面因素、解决沟通难题的方法。每个技巧以解释、场景对话、总结要点的方式呈现。搭配漫画,代入感强,轻松好读。在内容上:第一章总

本书依据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神,突破传统劳动教育教材思路,将劳动精神、劳动素养、劳动类型、劳动法规等内容有机融合到“劳动最美丽”“劳动最光荣”“劳动最崇高”“劳动最伟大”四大模块中,引导学生形成正确的劳动观念,良好的劳动习惯,体会

为落实立德树人根本任务，夯实心理健康教育这一社会心理服务的基础工程，积极推动健康学校、健康中国建设，本书以社会心理服务体系建设为基本理念遵循，紧紧围绕习近平总书记有关青少年健康成长教育重要讲话精神，在全国各省市区层面遴选中小学50个心理健康教育的典型案例，内容包括心理健康教育的制度建设、理念方法、课程资源等。力图全方位

为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，探索新时代高素质教师专业发展培训方法路径，推介鲜活经验。由中学一线教师聚焦课堂，以研促教，基于“实践研究一体化”方式，坚持“教育科研、教学实践、教学反思、教学实践、成果提炼、成果转化、创生能力”等关键环节实践研究，聚焦对教师专业校本培训的功能定位，坚持把终身学习理

你是否正在努力探索约翰·杜威的教育实用主义？让·皮亚杰究竟对认知发展有何看法？也许你已经没时间和耐心理解卡罗尔o德伟克的成长型心态理论？你有没有读过丹尼尔·T.威廉姆关于教育神经科学的断点理论？本书面向忙碌的教师、培训师、经理和学生，使学习理论变得实用。它以易于使用、缩微的形式探索了130位经典和当代学习理论家的观点，

1999年，苏伽特o米特拉进行了著名的墙洞实验，做了三次著名的TED演讲，并在2013年赢得了第一个百万美元的TED研究奖。此后，他围绕自组织学习环境（SOLE）开展了新的研究，在全球各地建立了"云端学校"。本书分享了这项研究的成果，包括：1.在不太可能出现的地方，云端学校蓬勃发展的例子；2.米特拉对未来学习的预测；3

“物理学习心理学”是师范院校物理学专业师范生从事物理教学必要的知识基础，是物理教学的基本依据。本课程的主要目的是使师范生掌握物理学习心理学的基本知识，了解物理学习心理学研究的最新进展，掌握学习心理学在物理教学中的应用。本教材就是这一课程所对应的教材。内容形式上在阐述理论的同时尽量增加案例，并配备了视频和音频等相关数字资